美  术  教  案

周    课时

课题

让大家认识我

课型

造型.表现

课时

教

学

目

标

通过游戏活动初步认识常用色彩形状，，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。

在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

教学重点

通过游戏活动初步认识常用色彩形状，

教学难点

剪或撕“名字树叶”的方法

教      师      引      导

学 生 活 动

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

（三）讲授新课

1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)

同桌交流、讨论

4、提出问题：叶子是什么形状的？

5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

7、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

9、课后小结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!

学生思考回答

学生设计制作自己的“名字树叶”。

学生自我评价，互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友.

板书设计                                                  范画展示

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