时间过得很快，一学期又将近结束了。我今年担任4、5年级的家乡课。为了上好每一节课，我在课前认真备课，认真研究地方文化，现将这一学课总结如下：
一、 思想方面
思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格。力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、在教学方面
平时孩子们外界知识了解少，对当地的 人文地理，文化知识更是了解甚几，，因此，教学地方这一科时，我 结合本班学生的实际，结合当地实际，使学生了解地理环境，社会经 济发现状况，区域文化特质等，使学生学好地方课程。而地方课程真 实而又亲切，家乡乡土文化， 深深地吸引着他们， 让他们学得有兴趣， 学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学 生乐于这一门课程的学习。 地方课程以本地区自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化物质等为主要内容，编制结构采用主题方式展开，强调学生在自主学 习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。 自然地理环境 １．认识地理地貌的特点：地处山地，道路高低不平，懂得山水之美 2．认识气候特点：多雨，无台风，气候温湿，时序分明。 社会经济发展状况1．了解人的血缘和人缘等的关系，以及人们对寿命，儿女财富 和地位等的态度，态度，调查就业观念，职业特点，社会与个人的关 系。 2．了解率先发展地方经济，市场和个体私营经济，了解人从地 方经济发展的历史进程。
三、不足之处及努力目标
我注意平时和其他教师交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，下学期取他人之长对我的帮助不足。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。
2016年12月
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