个案体育

 

 

 

     新的学期开始了，而体育与健康的教学内容也变成了以篮球为主的教学。面对这些对于篮球知识匮乏的学生，我似乎也感到了教学的困难。

    在开始教学的时候，有许多学生对篮球还不是很熟悉，只知道拍着玩，而且他们对篮球的兴趣也很少。只是一味的跟着做，并无热情，所以教学进度很慢，而且掌握的也不好。这时我便犯难了，左思右想，才只教了运球和传球啊，怎么会这样呢？于是我重新调整了教学计划。

    首先，我在篮球理论知识上讲了篮球的起源和发展趋势，可同学们并没有太在意。可我说到传球动作要领时，有的学生便不一样了。理论联系实际，其中容易错误的地方我都指了出来，我便提出问题来了。他们便说了起来，自己打球时的错误，我又指导了一些。

    其次，我又让他们观看了乔丹的篮球比赛，还有几个灌篮的动作。他们更是惊叹不已，都说太精彩了，想要学习篮球，更好的去打篮球。这时我才松了一口气，心想总算引起了他们的兴趣。

    最后就是教学环节了。我把投篮教学先作为突破口，让学生进行学习；然后采用游戏的形式，看谁投的准？他们每个都兴致饽饽，跃跃欲试。然后又重新复习了传球、运球的动作，没想到效果出奇的好。动作自然了，也标准了很多，为篮球的教学比赛提供了良好的基础。

在整个教学过程中，八年二班有个男孩子最让我关注。他中等个儿，大大的眼睛，开始只是跟着学习篮球技术，等我改变教学方法后，他总是追着问我，各种各样的篮球技术，我也细心的为他解答。从此以后他特别喜欢篮球，热爱篮球运动。

篮球作为一项体育运动，它在乡下的普及还不是很理想，希望这次篮球技术的教学可以带动更多的人热爱篮球，积极锻炼，提高身体素质，让体育与健康更好的陪伴学生成长。