课题
第三课 发现别人的优点
教学目标
1.通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。
2.体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。
重点
能够正确看待自己与他人的优点与不足。
难点
体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。
教 师 和 学 生 活 动
二次备课
一、导入
1.引导学生将自己的手与同学的手进行比较。
2.活动中启发学生思考：发现了什么？
（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。
3.学生会发现：
看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。
4.教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。
5. 引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示并自我介绍 。
教师小结：这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。
二、教师示范自我介绍
实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、体育活动，生活中很喜欢帮助别人。
三、学生完成自我介绍
1.仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。
2.将写好的自我介绍与同组同学交流。
3.在全班交流。
四、交流感受：
1.说说同学的心情，听的同学的感受。
2.表扬在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者……
五、谈论、完善
1.小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。
2.将补充的优点、特长和兴趣爱好，用不同颜色的笔写在手指上。
3.找出在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启发：要善于观察别人，多看别人的长处。
六、猜猜我是谁
1.教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、特长，猜出是哪一位同学。
2.引导学生说说自己为什么会猜到的原因？
启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。
七、寻找不足
1.在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法。
2.全班交流改善方法。
八、教师小结：
原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心，从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我们的明天——会更好。
板书设计
第一课 发现别人的优点
性格 兴趣 特长
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