课 时 教 案
课题
一单元:1.家人的爱.第一课时
活动目标
使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动
活动重点
强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。
活动难点
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动准备
1.教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情,并做好观察记录。2.学生自做贺卡
活动形式
交流 观察 讲一讲
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、情景导课
二、活动:
让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。(板书课题;家人的爱)
活动一:
1.引导学生观察几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2.参照教材的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。
活动二:
1.结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。
2.教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无
二、总结延伸:
数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己。应该对家长说些什么?做些什么?
活动三:明理导行:
1.辨析:有同学在心里嘀咕,我的家人有时对我可好了,有时对我可不太好,那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。
出示图片:
2. 要说清楚原因。
(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?
(2)妈妈为什么不给我买玩具?
(3)奶奶会对我怎么说?
(4)你是爷爷的话,怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?
1.讲述:家人疼我们是一种爱,对我们要求严格那更是一种爱,老师祝愿爱能天天住在你的家,我的家,他的家,永远住在我们共同的家吧!(歌曲:《让爱住我家》)
2.在歌声中,学生拿出自己制作的贺卡写上对家人最想说的话。
板 书 设 计
一、1. 家人的爱
养育是爱
家人的爱 { 关心是爱 } 都是爱
严厉是爱
教
学
后
记
课 时 教 案
课题
一单元:1.家人的爱.第二课时
活动目标
1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。
2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动重点
体会父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。
活动难点
知道严厉也是爱
活动准备
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作观察记录; 学生自己小时候的照片。
活动形式
引导 观察 交流
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、情景导课
二、活动组织
(1)小记者在线访问:同学们,我是“电视台亲情频道小记者”,听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”,用心地保护一个生鸡蛋,想跟大家做个采访:“同学们,你们这一整天的护蛋经历有什么感受呢?”
(2)看来这一整天的护蛋历程还真不容易呀!辛苦大家了。你们还曾养过一些小动物吗?又有怎样的体会呢?
(3)呵护一个小生命是这么的不容易,我们的成长更是凝结了家人多少的心血呀!(板书课题)
(一)交流往事,品味亲情
(1)从我们降临人世起,家人便开始为我们操心了,你们知道自己的名字是谁起的,有什么含义吗?
(2)从小到大,爸爸妈妈为我们操碎了心,把最让你感动的事儿说给大家听一听吧!
(二)重温画面,营造氛围
(1)让我们一起来重温一下这些温馨的画面。(播放“成长图片”录像)
(2)看到这些熟悉的画面,你又有什么感受呢?(交流完板书:辛勤哺育我成长)
三、小结:
(三)教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?
(四)严厉也是爱
1.分组讨论:家人严格要求自己,严厉对待自己的错误,就不爱自己吗?
2.经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。 展开行动,报答家人的爱
(五)展开行动,报答家人的爱
“谁言寸草心,报得三春晖。”千言万语也不能表达我们内心的感激。今后,老师希望你们能从生活中的点点滴滴做起,体贴父母,孝敬长辈,用自己小小的举动去回报家人的爱(板书:懂得回报尽孝心,并画上爱心。)
通过这节课的学习,你有什么收获?
板 书 设 计
一、1.家人的爱
辛勤哺育我成长
懂得回报尽孝心
教 学 后 记
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