课 时 教 案
课题
一单元：1.家人的爱.第一课时
活动目标
使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动
活动重点
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
活动难点
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动准备
1.教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。2.学生自做贺卡
活动形式
交流 观察 讲一讲
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、情景导课
二、活动：
让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）
活动一：
1.引导学生观察几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2.参照教材的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：
1.结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2.教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无
二、总结延伸：
数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己。应该对家长说些什么？做些什么？
活动三：明理导行：
1.辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。
出示图片:
2. 要说清楚原因。
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？
（2）妈妈为什么不给我买玩具？
（3）奶奶会对我怎么说？
（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？
1.讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）
2.在歌声中，学生拿出自己制作的贺卡写上对家人最想说的话。
板 书 设 计
一、1. 家人的爱
养育是爱
家人的爱 { 关心是爱 } 都是爱
严厉是爱
教
学
后
记
课 时 教 案
课题
一单元：1.家人的爱.第二课时
活动目标
1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动重点
体会父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
活动难点
知道严厉也是爱
活动准备
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作观察记录； 学生自己小时候的照片。
活动形式
引导 观察 交流
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、情景导课
二、活动组织
（1）小记者在线访问：同学们，我是“电视台亲情频道小记者”，听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，用心地保护一个生鸡蛋，想跟大家做个采访：“同学们，你们这一整天的护蛋经历有什么感受呢？”
（2）看来这一整天的护蛋历程还真不容易呀！辛苦大家了。你们还曾养过一些小动物吗？又有怎样的体会呢？
（3）呵护一个小生命是这么的不容易，我们的成长更是凝结了家人多少的心血呀！（板书课题）
（一）交流往事，品味亲情
（1）从我们降临人世起，家人便开始为我们操心了，你们知道自己的名字是谁起的，有什么含义吗？
（2）从小到大，爸爸妈妈为我们操碎了心，把最让你感动的事儿说给大家听一听吧！
（二）重温画面，营造氛围
（1）让我们一起来重温一下这些温馨的画面。（播放“成长图片”录像）
（2）看到这些熟悉的画面，你又有什么感受呢？（交流完板书：辛勤哺育我成长）
三、小结：
（三）教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？
（四）严厉也是爱
1.分组讨论：家人严格要求自己，严厉对待自己的错误，就不爱自己吗？
2.经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 展开行动，报答家人的爱
（五）展开行动，报答家人的爱
“谁言寸草心，报得三春晖。”千言万语也不能表达我们内心的感激。今后，老师希望你们能从生活中的点点滴滴做起，体贴父母，孝敬长辈，用自己小小的举动去回报家人的爱（板书：懂得回报尽孝心，并画上爱心。）
通过这节课的学习，你有什么收获？
板 书 设 计
一、1.家人的爱
辛勤哺育我成长
懂得回报尽孝心
教 学 后 记
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