四阶段学习模型和小提琴学习的关系。
知：知其存在
能：完成事情的能力。
第一阶段 “无知无能”，不知道技术的存在，且没有能力去完成。
第二阶段 “有知无能”，知道这个技术，但不知如何去完成。
第三阶段 “有知有能”，知道这个技术，并且有能力去完成。
第四阶段 “无知有能”，不知道这是个能力，但已经具有这个能力。
例：
第一阶段：刚刚学琴的时候，不知道有换把技术，更是没有能力完成，即“无知无能”。
第二阶段：看了一些小提琴演奏的录像，发现左手一会往上，一会往下，老师说这个叫“换把”，但这时还是不会，即“有知无能”。
第三阶段：老师教授换把，经过练习后基本掌握，即“有知有能”。
第四阶段：经大量重复练习后，已经不把曲子中的换把当做一个特别技巧来对待，而是正常的演奏，即“无知有能”。
生活中“无知有能”的例子：骑自行车、使用筷子
1,不想练琴怎么办？
重视第二个阶段，先建立有知，后建立有能，重视多听多看和课前预习，在学习新知识的时候建立“终于要学这个了”的感觉。
多听多看，对学习有向往、想象。
2,光上课不练琴是不行的。
第二个阶段到第三个阶段，是从“无能”变“有能”。
“能”是靠刻意练习才能掌握的，练习有明确的目标，进行大量重复练习，并且规律上课，认真聆听老师给予的练习评价以及练习建议。
切记不要每周去上课，回来不练琴。避免“知道怎么回事，但是就是做不出来”。
3,后面的内容学不会了
每一个技术他都不是一个独立存在的技术，都是慢慢叠加来的，总是从站姿、持琴、握弓开始。
排在学习序列前面的技术，一定要练习到无知有能的阶段，再进行新的技术学习。每学习一个新技术，思考哪些技术是学习新技术的基础。不仅一个复杂技术需要前面很多技术的叠加，一部音乐作品更是大量技术的组合，但永远都从站姿、持琴、握弓开始。
要做到
一，克制欲望，不要前面的还没学好，就去学后面的；
二，靠大量的重复练习，把每一个正确的技术，变成为行为习惯。
本视频将收录在我的课程“这样和我学小提琴”中。
联系客服
