国培（2018）柳河县中小学美术“送教下乡”培训项目
四年级美术上册《自行车局部写生》
2018 年 11 月17 日
课 题
自行车局部写生
备课人
孙成龙
备课年级
四年级
课 型
造型.表现
课 时
1
教
学
目
标
知识与技能
通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
过程与方法
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
情感、态度和价值观
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
教学重点
了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
教学难点
能够独立完成自行车创作。
教学工具
自行车、课件、画板。
教 学 流 程
教学阶段
教师活动
学生活动
教学理念
一、导入：
二、新授：
三、教师演示
三、学生实践
四、作品展评
师：同学们知道生活中都有哪些交通工具吗？
师：老师这里有一个谜语，我们一起来猜一猜？
1. 出示课题《自行车局部写生》
2.出示自行车的名称由来。找生读
3.出示自行车的历史。找生读。
4.出示自行车年代性的进展变化，让学生观察？
5.教师介绍自行车发展历程和变化特征。
6.教师将自行车推进教室，让学生观察。
7. 教师带领学生观察，并指出组成部分。
教师演示自行车局部写生的方法，并讲解特殊部门的绘画技巧。
出示写生要求，学生实践。
教师巡视辅导。
教师将完成的学生作品进行展示
1.学生自评
2.同学评说说喜欢那个，为什么？
3.教师点评。
学生思考并回答。
学生思考并回答。
学生读。
学生读。
学生观察并谈感受。
学生观察自行车，了解细节。
学生观察学习。
学生仔细观察
学生写生实践
学生展示完成的作品
学生自评
学生回答
利用情境让学生了解生活。
活跃学生的思维，培养学生课堂回答问题的能力。
培养集体参与能力
培养学生的爱国主义情怀。
培养学生的观察能力。
加深学生对自行车的认识。
培养学生的观察能力
培养学生的写生能力。
培养学生的语言能力。
培养学生的审美能力。
小结
同学们今天你学会了什么？你们今天都很棒，写生创作的非常好，希望大家在生活中也能够经常发现事物的美感，并用画笔记录下来！
板
书
设
计
自行车的局部写生
车座 踏板
车把 铃铛
车架 链条
车轮 轴承
车筐 货架
课 后 反 思
通过教学学生对所学知识掌握较好，对自行车的造型制作上都有了认识和了解。能较好的完成一个写生作品。通过教学我同样也发现了问题，教学中播放的视频，声音小，而且教师提到的问题学生根本听不到，没听清。教师课堂提问，应该多关注学生，及时给予鼓励，尊重学生的个体差异，教师的课堂语言组织要贴近学生，在作品展评中不应该让大量的学生留在讲台上，只留作品就好，最好使用展台，教师在评价时应该多使用专业术语。
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