宋代文豪苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”
欧阳修也曾说，“立身以立学为先，立学以读书为本”。
当下书籍浩如烟海，品种繁多。
学会如何阅读一本书，已经成为孩子们求知路上一项必不可少的技能。
今天小梦老师就来教大家如何阅读——
“以史为鉴，可以知兴替。”
史书就要给大家推荐《明朝那些事儿》这本书。
《明朝那些事儿》作者是当年明月。2006年3月在天涯社区首次发表，2009年3月21日连载完毕，边写作边集结成书出版发行，一共7本。
本书主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。
作者尊重史料，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，语言幽默风趣。
孩子们读完这7本，会对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运有一个大致的轮廓，也会形成自己对人物的喜好和厌恶，培养价值观。
阅读方法如下：
1、按照时间为线索，将明代十七个皇帝挨个列出，并对其主要事迹进行一个概括。
2、十七帝中不乏一些没有作为的皇帝，而其将、相的光辉盖过皇帝，在后世史书上也留下了浓墨重彩的一笔。
对于这些突出的王侯将相，可以根据他们的提出的理念、实行的政策以及对于朝局的影响，与他们辅佐的帝王排在一起，形成对比。
3、对于这种小说式的历史书籍，有时候“听书”比“看书”更有效果。
可以从网上找来音频，利用音响或者耳机进行“阅读”，更有助于吸收书中的知识。
当然，读书有三到：心到、眼到、口到。
在听到感兴趣的人物的桥段时，要用笔记下来，这样才能记得更深。
4、是否真正阅读一本书，可以通过讲给他人听来进行检验。
如果能完整地将一个人物介绍给其他朋友，那么读史的阅读方法已经学有所成。
科学书籍对于培养孩子们的想象力，进而激发他们的创造力具有不可磨灭的作用。
近来，电影《流浪地球》红遍半边天。
其实，该影视作品是根据刘慈欣先生的书籍改编而来，讲述了庞大的地球逃脱计划，逃离太阳系，前往新家园。
孩子们仔细阅读之后，不由自主地会发出这样的疑问：
“地球之外有生命的吗？”
“真的有外星人存在吗？”
“其他星球是什么样的，我和朋友们还能继续一块玩吗？”
当孩子们有这些问题的时候，作为家长，千万不要随意敷衍他们，要引导他们自己去探索，教他们广开思路，自己去书海中像寻宝游戏那样寻找答案。
对于这类科学书籍，阅读方法是：
1、由家长挑选经典的电影，陪同孩子们去感受电脑特效模拟出来的书中所描绘的场景，去感受那些从未见过的画面；
2、动用多种感官，鼓励他们写“影评”，不需要多专业，像日记那样写出自己当时所观所思所想即可；
3、最后找到该电影改编对应的书籍，通读一遍。
就像“大家来找茬”的游戏一样，找出原著书籍和改编电影的区别。
一边努力回想当时影片呈现的场景，一边透过书上的文字去构筑另一个场景，两相碰撞，交相辉映，特别利于孩子们立体思维的养成。
对于故事书，强烈推荐乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》。
《格列佛游记》通过荒诞的冒险故事，塑造了小人国、大人国、巫人岛、慧骃国等国度，给孩子们一双想象的翅膀，故事娓娓道来，孩子们能体会到身临其境的奇妙感觉。
通过阅读这本书，孩子们会明白：
人类并非不可战胜，在小人国里，你是大人；在大人国里，你就十分渺小。
另外，《格列佛游记》不仅批判了社会现状，也批判了人性，这些深层次的理念则需要家长亲自品读之后，结合自身的理解告诉孩子。
故事书的阅读方法主要采用情景再现，充分利用网络信息技术。
阅读方法如下：
1、到网上搜索该书的优质音频，下载下来。家长在孩子们入睡之前，可以模仿音频讲述；
2、对于细节部分着重渲染，然后像电视连续剧那样，在每一章节的高潮部分戛然而止，引导孩子们自己从书本上去探寻，当成“预习功课”；
3、当下一次讲述开始前，孩子们会很骄傲地告诉家长：“昨天主人公遇到了什么，最后怎么样了”。
此时，家长要从讲述者转化为倾听者，鼓励他们把他们读到的故事情节告诉你。
这种阅读方法，孩子们对于故事本身记得特别牢固，而且也学会了和别人交流、讲故事，一举多得。
对于戏剧作品，老舍先生的《茶馆》描绘了一幅人生百态，给孩子们展现了生动的人物场景。
虽然人物众多，但每个人性格鲜明，能够闻其声知其人，“三言两语就勾出一个人物形象的轮廓来”。
这种作品迎合了孩子们喜欢看热闹的心态，家长们可以陪孩子一起阅读，遇到不懂的地方也可以随时讲解给孩子们听。
对于小说作品，《桃花心木》、《热爱生命》都是挺不错的选择。
林清玄先生的《桃花心木》，借物喻人。
引出了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨，有利于锻炼孩子们的心性。
《热爱生命》是美国文学家杰克·伦敦的作品，该书通过讲述一个孤独的淘金者在荒原上陷入困境，最后克服困难，得以生存的故事。
展现了人性的伟大和坚强，表达了作者对生命的热爱与敬畏。有利于孩子们的冒险精神的锻造。
孩子们为什么要读“经典小说”？
现在书籍泛滥，有许多披着“小说”的外衣，实则内容肤浅、低俗，对孩子的成长不利。
挑选好书：一挑作者，二挑翻译，最后看出版社。
对于经典小说，最重要的阅读方法就是感同身受，爱其所爱，憎其所憎。
具体方法是：
在阅读的同时，旁边铺陈一张白纸，先用铅笔画出场景，填上人物，最后孩子们根据自己对书中人物的理解、情节的走向用各种颜色的画笔，为人物、场景涂上颜色。
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