唤醒孩子内心的种子

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有个刚上小学的孩子，爸妈都是生意人，没时间管他，给他报了不少课外班，作业托管班，英语，数学，作文，围棋等。这样，爸妈就觉得很安心，万事大吉了。

过了一段时间，孩子的成绩不太理想。老师来家访，也说孩子上课表现不好，不注意听讲，还总做小动作，课堂提问也回答不出来。

爸妈慌了，开始严加管教，除了吃饭、上厕所，几乎不允许孩子有一点松闲，一旦孩子做错题，或者做不出来题，就开始打骂，竹板都能打断，还不给饭吃。

本来挺阳光的一个孩子，现在变得很畏缩，一听到妈妈尖锐的声音，就吓得直哆嗦。而且，成绩也始终不见起色，甚至更差了。

听朋友讲了这件事，我挺感慨的。现在不少孩子，在激烈的教育环境下，身心都承受着巨大的压力，真的是太不容易了。

作家林清玄认为，应该根据孩子的特点来教育孩子，也就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我，坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。

林清玄小时候读书并不好，考试都考红字，就是考不到60分。有一年，他好不容易考到一个60分，特别高兴。拿回家给他爸爸看。他爸爸当时正在吃饭，放下碗哈哈大笑，说这么多年他一直在找一个接班人，现在终于找到了。

林清玄一听坏了，爸爸是农夫，向上三代都是农夫，他不要做农夫，然后就开始用功读书。即便如此，考大学时，他还是考了三年才考上，最后一年，大学录取分数是361，他考361.5，回到家用红纸写上“恭祝林清玄金榜题名”，贴在大门上。

林清玄认为虽然自己读书成绩差，但他是唤醒了内心种子的人。他从小学三年级就立志当作家，在他居住的地方，三百年来没有出现过一个作家，作为一个小孩子的他，突然想要当作家，是一件很奇特的事，不仅没有人相信他，也没有人认为可以成功。

但他的母亲非常坚定地支持他，相信他长大后一定可以成为作家，还常常关心他的“写作事业”，在他伏案写作时，会进来给他倒水，关怀几句。

他上高中时，一位老师邀请他去家里吃饺子。期间，老师说了一句话：“我教书五十年，我用我的生命向你保证，你将来一定会成功。”他听了特别感动。后来他才知道，这句话，老师私下对班级中的每位同学都说过。

他从小学开始每天写500字，中学写1000字，高中写2000字，大学写3000字，一直坚持，终于成为著名作家，出了近三百本书，连续十年雄踞“台湾十大畅销书作家”榜单，被誉为“当代散文八大家之一”。

采取严苛的教育手段，用繁多的课外班和作业填满孩子的课余时间，无限制地压榨孩子的休闲时光，可以培养出优秀的孩子吗？我表示怀疑。

沈从文曾在美国讲学，期间，有人问他，西南联大八年，设备条件那样差，教授、学生生活那样艰苦，为什么还能出那么多的人才？（据研究，西南联大八年，培育出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。）

沈从文回答了两个字：自由。