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有个刚上小学的孩子,爸妈都是生意人,没时间管他,给他报了不少课外班,作业托管班,英语,数学,作文,围棋等。这样,爸妈就觉得很安心,万事大吉了。
过了一段时间,孩子的成绩不太理想。老师来家访,也说孩子上课表现不好,不注意听讲,还总做小动作,课堂提问也回答不出来。
爸妈慌了,开始严加管教,除了吃饭、上厕所,几乎不允许孩子有一点松闲,一旦孩子做错题,或者做不出来题,就开始打骂,竹板都能打断,还不给饭吃。
本来挺阳光的一个孩子,现在变得很畏缩,一听到妈妈尖锐的声音,就吓得直哆嗦。而且,成绩也始终不见起色,甚至更差了。
听朋友讲了这件事,我挺感慨的。现在不少孩子,在激烈的教育环境下,身心都承受着巨大的压力,真的是太不容易了。
作家林清玄认为,应该根据孩子的特点来教育孩子,也就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子,他们认识到了自我,坏孩子还没有唤醒种子,没认识到自我,还浑浑噩噩地活着。
林清玄小时候读书并不好,考试都考红字,就是考不到60分。有一年,他好不容易考到一个60分,特别高兴。拿回家给他爸爸看。他爸爸当时正在吃饭,放下碗哈哈大笑,说这么多年他一直在找一个接班人,现在终于找到了。
林清玄一听坏了,爸爸是农夫,向上三代都是农夫,他不要做农夫,然后就开始用功读书。即便如此,考大学时,他还是考了三年才考上,最后一年,大学录取分数是361,他考361.5,回到家用红纸写上“恭祝林清玄金榜题名”,贴在大门上。
林清玄认为虽然自己读书成绩差,但他是唤醒了内心种子的人。他从小学三年级就立志当作家,在他居住的地方,三百年来没有出现过一个作家,作为一个小孩子的他,突然想要当作家,是一件很奇特的事,不仅没有人相信他,也没有人认为可以成功。
但他的母亲非常坚定地支持他,相信他长大后一定可以成为作家,还常常关心他的“写作事业”,在他伏案写作时,会进来给他倒水,关怀几句。
他上高中时,一位老师邀请他去家里吃饺子。期间,老师说了一句话:“我教书五十年,我用我的生命向你保证,你将来一定会成功。”他听了特别感动。后来他才知道,这句话,老师私下对班级中的每位同学都说过。
他从小学开始每天写500字,中学写1000字,高中写2000字,大学写3000字,一直坚持,终于成为著名作家,出了近三百本书,连续十年雄踞“台湾十大畅销书作家”榜单,被誉为“当代散文八大家之一”。
采取严苛的教育手段,用繁多的课外班和作业填满孩子的课余时间,无限制地压榨孩子的休闲时光,可以培养出优秀的孩子吗?我表示怀疑。
沈从文曾在美国讲学,期间,有人问他,西南联大八年,设备条件那样差,教授、学生生活那样艰苦,为什么还能出那么多的人才?(据研究,西南联大八年,培育出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。)
沈从文回答了两个字:自由。
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