教育就是，让孩子用思考，拥抱新知识

瓦特看到水开的蒸汽，经过不懈的思考，发明了第一台蒸汽机；牛顿看到落地的苹果，经过冥思苦想，发现了万有引力定律。可见，让孩子学会思考应该是孩子成才的必要要素。

缺乏思考的学者只能是一个好的流动图书馆和活的参考书，他只掌握知识，但不会创造。

首先，善于思考是一种好习惯，只有思考才能在学习中吸收几千年来精华的理论知识，思考又是智慧的火花，再聪明的孩子假如思考力跟不上，也不会有大的建树，更合适的位置应该是一个庞大的机器人，有超强的记忆，有超大的存储，也有强大的输出功能，但就是少了发明和创造，缺了创新与发现。所以说孩子学会思考的能力在孩子的一生中是至关重要的，也是未来人才的必要条件。

其次，要想引导孩子的思考力，家长要重视起孩子问问题的回答上来，小孩子好奇心强，总是不停的问这问那，这未免引起家长的不满，孩子只要不是睡着的时候，一张小嘴像生下来就是为问“为什么”？的，他不停的问并且好多次都还是问一个问题，你跟他说一千遍了，可孩子一醒来还是会问你这个问题。问题多的孩子家长不要不满意，这恰恰说明孩子再思考，只有思考着才会有问题，不要用大人的眼光去看孩子的问题，家长只是要耐心地回答好孩子和各种问题，珂护好孩子爱发问的好习惯。

最后，教会孩子逆向思维，如果孩子只是接受单向思维，会形成一种固有的思维模式，思维的灵活性会大大降低，也要引导孩子学会反看问题的方法，从而让孩子思考问题时更全面，不公会用定理，也要会用逆定理，这才是全方位的思考方法，当正着走不行的时候，为什么不能教会孩子反着起试试呢，也许真的就会枊暗花明呢。

卢梭在其著作《爱弥儿》中评论什么是最好的教育，他认为最好的教育就是“无所作为”的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

所以，什么是教育？教育就是帮助孩子让她用思考，拥抱新知识。帮助孩子找到“可以伟大”的地方，让孩子在通往伟大的道路上行动起来。

如果说学校是帮助学生认识世界，学会选择；教育是帮助学生认知自我，明确目标。一旦孩子有了目标，有了独立思考的方式，孩子们就有了动力，也就是让孩子装上属于自己的推进器。

很多时候，其实学校无非就是干一件事：帮助孩子在认识世界的过程中，认识一个独一无二的自己。通过学会选择和放弃，通过思考与抉择，通过探索与挫折，来真正的明晰自己的职业目标和人生目标，在这个过程中给里面的推进器加大动力的同时，按上导航和刹车。

有了独立思考的能力，我们相信一个孩子在学校里能学多少东西反而没那么重要或者指标化，因为我们始终坚信，学习是一生的事儿。

作为一个成年人，不妨想一想我们自己，看一看我们身边的人，哪一些人是因为单纯的上了一个好的大学而成功的呢？即使是在名校里面，不太成功的、平面的甚至糟糕的，还很多。

成功者有着成功者必然的特点，但是有一个特点是始终一致的，那就是他们离开学校之后，始终不断地去思考，不断的去自我成长，不断的接受甚至挑战新鲜事物。

因为所谓的“成功者”已经在学校教育和家庭教育的过程中，为自己装配了一个热爱学习的内动力，有非常清晰的目标感，有非常独立的学习规划，有很出色的未来思考能力。所以著名的科幻作家阿瑟.克拉克在他的墓志铭上写着这样一句话：

“终生成长，从未长大。”