这个问题问得干脆，但有些笼统。
'学好语文'的标准是什么？至少有两种回答：一是考试得高分；二是掌握了语文这门学问，有了较高的语文素养。
能考高分的人不一定有高的语文素养。特别是学理科的高中生，也许他能考得高分，但他并没有读过很多文章书籍，也没有形成较高的语文素养。
语文素养高的人并不一定能考高分。一些作家就吐槽过自己做不好高考题。出版了一千多万字作品的'新四大才子'、著名作家张一一，语文素养不能说不高，但他成名后八次参加高考，语文成绩多不及格，低至64分，作文成绩低至29分。
我想，提问题的人多半是准备参加中考或高考的学生，因此，我只从'如何考得高分？'的角度来回答'怎么学好语文？'这个问题。我的答案是五个字：读、写、记、练、思。具体解说如下：
一要善于运用各种阅读技巧。如速读和慢读、粗读和精读、朗读和默读，等等。
二要掌握各种文体的特征及其不同的阅读方法。高考考古诗文和现代文。古诗文包括古诗和文言文；现代文包括论说文、实用文、文学作品。其中还可细分，如古诗又分为诗、词、曲，文言文常考人物传记、论文和游记等；现代实用文常考新闻、传记等；文学作品常考小说和散文。不同文体的特征有同有异，阅读方法也有同有异，这是我们首先要掌握的。只有掌握了，才能循其文理快速而准确的把握文章的内容、写法和主题，这样之后才能准确答题。
三要进行长期而有效的阅读。包括书刊阅读和文体分类阅读。由于在学校时学业繁重，书刊阅读可安排在节假日进行。看有益的影视节目，读推荐书目和各种报刊等，这既能积累素材，又能开阔视野，对提高阅读和写作的能力也很有帮助。文体分类阅读最好配合老师的教学、结合课文学习和作业进行，当然也可以根据个人短板有针对的阅读。
一要写得一手好字。这是语文特别是作文得高分的保障。什么样的字是好字呢？对于阅卷老师来说，工整、美观的字就是好字。写好字的方法是临字帖，练笔画、练结构，长期练，还要养成良好的书写习惯，平时做作业写字不能马虎。
二要写得一手好文章。首先要掌握不同文体的写作方法。高考一般是写议论文、记叙文，或抒情性的散文。先要明白这些文体的特征，然后从模仿范文开始，依法训练。其次，要掌握得高分的技巧。如审题立意技巧、打开写作思路的技巧、拟写标题的技巧、开头结尾的技巧、选择组织材料的技巧、语言表达的技巧，等等。第三，要有序而长期的训练。最好配合老师的教学安排进行。有经验的老师都会有严密有序的写作训练计划。如果真能将老师安排的作文训练任务认真而严格的完成，写作能力定会得到提高。
一是记忆语言基础知识，如字、词、句；
二是记忆名篇名句，主要是考试篇目；
三是记忆文言词句和古文化常识；
四是记忆有助于阅读和写作的一些知识和方法；
五是积累写作素材。
这是不是死记硬背呢？其实，任何学科的学习如果只强调理解，而不加强记忆，都如空中建楼阁。理解的基础是记忆，记住后，不愁没有功夫想明白。那些有学问有成就的人大多有很强的记忆力并记了很多东西。所以，我们必须加强对所学东西的记忆，何况有些题是直接考记忆的知识。
我们虽然反对题海战术，但不可否认的是，那些高考成绩优异的学校大多在搞题海战术。比如衡水中学和毛坦厂中学，据说，两校高三学生一年就要做好几千张试卷，叠起来比一个成人还高。高考考的不仅是学得怎样，更要考考试的技术。既然是技术，那就要训练，长期训练，熟，才能生巧。
当然，训练要有目的和计划，训练的题要有针对性和典型性，训练的时间要安排合理，还要边训练边总结……学生个人除了完成老师安排的训练任务外，还要针对自己的短板进行训练。
训练可按不同内容有计划地进行，也可按不同的题型有计划的训练。
古诗、古文和作文最好周周练，各种选择题最好天天练或隔天练。
一要思想明白。就是要将所学所练'内化'。比如，读一篇文章，不仅打开书能明白，关上书也能想得出这篇文章的写作内容、思路、结构和特色。又如，在记忆一篇古文时，要想明白层与层和句与句之间的关系，想明白全篇、每一段、每一句的深层含义和写作技法，等等。
二要总结反思。从时间上来说，每一节钟、每一天、每一周、每一月、每一学期和每一学年都要进行总结反思，总结学到了什么，反思哪些做得不好，总结以形成知识技能系统，反思以弥补错漏。比如，学了古诗，就要总结古诗的文体知识、文体特征、鉴赏方法、答题思路和答题技巧。又如，每次考试都要总结经验，反思教训。
三要训练思维能力。比如，写作时，得掌握归纳、演绎、发散、逆向等思维方法，得学会从'是什么、为什么、会怎样、怎么样'等角度思考问题，还得学会辩证的思考各种事件和现象，这样才能从根本上写出新颖、深刻的好文章。
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