劳动安全卫生常识教学计划

2018 ——2019 学年度第一学期学科教学计划

学科

劳动安全卫生常识

年级

七年级

任课教师

郑春实

教

学

目

标

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

教

材

分

析

基本

结构

与

内容

体系

1、教育对象与培养目标相一致

2、实用性与系统性相结合

3、一般常识与国家最新技术标准相结合。

4、省情与区情相结合。

5、科学性与可读性相结合。

重点

1.使学生了解劳动安全卫生常识

2.通过各种活动让学生掌握劳动安全卫生常识。

难点

1.使学生了解劳动安全卫生常识；

2. 通过各种活动掌握劳动安全卫生常识，培养自信，训练自己走向成功。

学

生

基

本

情

况

分

析

我们学校是散居地区的朝鲜族学生，学生数额少，大部分来自于农村，他们的模仿能力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而，这一时期对他们进行家乡与成功训练的教育至关重要。

教

学

措

施

教学中，为了使学生能够更快、更好地接受学习内容，主要采取讲授法、自学法、感情朗读法、事例分析法、讨论法、小组合作探究法等。

创造性地使用教材，对教材中的内容和活动进行调整，注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。

注意学生的自主活动，积极调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。

教

学

评

价

对学生地方课学习的评价，既要关注学生知识和技能的理解，更要关注他们情感与态度的形成和发展。评价的手段和形式应该多样化，要将过程评价与结果评价相结合。以学生课堂表现和活动的参与度作为评价的重点。