学习强化技能训练的体会

圣水镇中心小学          李世超

作为一名新教师，很高兴有这次机会学习继续教育工作中的《强化技能训练》这本书，通过学习这本书，使我收获颇丰，使我懂得了很多教育的知识丰富了自己的教学经验，为自己以后的教育工作打下了基础。

从这本书中我知道了好教师首先要有很好的师德，然后是扎实的专业基础知识，教育教学能力，健康的体质。名师都是在基本功扎实的前提下形成的，要有良好的教学技能，扎实的基本功，有助于高层次上提高个人的教学风格。

从这本书中使我收获最大的是知道了什么是强化技能以及强化技能在我们教学中的作用。强化技能是在课堂教学的过程中，对学生的反应采用各种肯定或奖励的方式，使学习材料的刺激与教师希望的学生反应之间建立稳固的关系，帮助学生形成正确的行为，促进学生思维发展的一种教学行为方式。简单的说，教学技能是教师在教学中的一系列促进和增进学生反映和保持学习力量的行为方式。

强化技能是我们每天的课堂中及其常用的。强化技能可分为：语言强化、动作强化、标志强化、活动强化。对学生进行语言强化时，应坚持以表扬为主的原则。在运用强化技能时，多用正强化，慎用负强化。说孩子做得不好，也要从为孩子好出发，这样的负强化才更有效果。动作强化：具体的形式有目光，手势，表情，接近，接触。如面部表情之微笑，扬眉，张口，眯眼，惊奇，皱眉，大笑。身体动作之鼓掌，竖大拇指，侧耳倾听，摇头，前倾探身。标志强化：可以在学生完成黑板上的联系后教师写上评语“好”，用彩笔打勾，在作业上写评语，加盖印章图案等。还可以实物奖励，象征性奖励等。活动强化是教师在教学过程中，组织一些学生活动，指导学生用自己的行为相互影响。使学生主动参与、自我表现、互相启发，以此来促进学习，达到强化目的的教学活动方式，在课堂中也经常用到。根据教学目标有目的有选择的强化，教师掌握一两个教学技能并不能解决教学中的全部问题，必须将所有教学技能运用熟练，才能实现教学技能自动化。教师也不能每一个教学技能都按部就班地训练，尤其是在职教师的培训，教师是教学的研究者，教师是教学的发现者，教师是教学的创新者，教师是教学的主宰者。

《强化技能训练》这本书，使我深深的认识到：在教育教过程中，质量的决定因素是教学效率，影响教学效率极其重要的因素则是学生综合学习能力，而学生的学习能力要在教师的不断强化中得以形成。