教学目标
知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。
能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。
情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。
教学重点
学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。
教学准备
教师：搜集资料、制作教学课件等。
学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。
教学过程
一． 导入揭题
1．同学们，让我们一起回想一下，当你独自在家或独自外出时，家人们都会对 我们说什么呢？指生回答。
2．父母亲人们都希望我们远离危险，平平安安地长大，但是在我们的生活中难免会遇到各种危险，你能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？
3．出示灾难发生时的图片，学生们认真观看。
这一件件活生生的事例，给我们敲响了警钟，当危险真的发生的时候，我们该怎么做呢？这节课我们就来学习第三课当危险发生的时候。学生齐读课题。（板书课题）
二．活动探究
活动一：拨打火警电话119。
1．课件播放自然灾害给人类带来的伤痛。
2．看到这里，你想说什么？你有什么感受？
3．有一个小男孩叫冬冬，他独自在家的时候也遇到了危险情况。出示课件，看课件。
教师问：这时冬冬该怎么办？谁愿意帮帮他？指生回答。
教师小结：当我们发生危险时，首先得保持冷静沉着，不慌张。板书：沉着冷静。
教师问：我们应该第一时间拨打火警电话119，打电话时应该说什么呢？
学生练习说，指生汇报，教师随机板书：姓名，家庭住址，火灾原因......
教师问：哪些信息必须说，哪些信息可以不说？根据学生汇报随机划掉或者添加。让学生明确打火警电话必须说明家庭住址，联系电话，起火原因，火势这几方面的情况。
4.同桌两人一人扮演冬冬，一人扮演火警接线员，咱们来表演打报警电话。先两个人练习，再找3组人进行表演，教师相机引导。
5.教师问：同学们，我们是否能随便拨打119？为什么？
指生回答，出示课件
活动二：学习逃生方法，自救逃生。
1．冬冬报完警后，是否就可以坐着等消防员的到来呢？引出板书：自救逃生
2．冬冬可能遇到哪些问题？学生小组自由交流，指生汇报。
3.教师：当灾难发生的时候，如果人们都懂得自己就常识，就不会有那么多的伤亡了。请大家看一组数字。课件出示触目惊心的数字。
教师：多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为——缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！教师板书：自救逃生
4.如果发生火灾，你会保护自己吗？下面我们就来演练一下，警报声响起，同学们快点行动起来。（课件播放警报声）
活动三：学习灭火方法。
1. 教师：火灾发生时，我们还要正确运用一些灭火方法来减慢或阻止火势蔓延，从而降低危害程度。下面我们就来了解一些灭火方法。课件出示灭火方法。
2. 教师：你们还知道其他的灭火方法吗？小组同学交流，汇报。课件出示灭火方法。
3. 教师：同学们，当我们遇到紧急情况或危险时，一定要在第一时间拨打报警电话，你都知道哪些报警电话呢？指生汇报，课件出示报警电话。
教师强调一定不要随便拨打报警电话。
4．出示消防安全常识拍手歌
同桌互练，全班共同拍手说儿歌。
三． 总结
1.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
2.教师：同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些火灾中的自救互救方法，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性，同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们将继续学习。老师希望大家远离危险，愿大家平安、健康、快乐地成长！
板书设计
3、当危险发生的时候
沉着冷静
拨打119
自救逃生
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