家校沟通工作是班主任工作的重要组成部分。家校沟通工作做得好坏，直接影响着教育教学工作的效果。但是，在实际工作中，有许多老师不知道如何与家长进行有效沟通，往往是挨累不讨好，甚至会起到相反的作用。
那么，我们应该怎样与家长进行沟通呢？
首先，我们要拿出真诚的态度。俗话说“人心换人心，四两换半斤”，只有你对家长付出真诚，才能换来家长对你的真诚。如果只为了应付差事做表面文章，家长是绝不会买你账的。而只要你能让家长真正感受到你的真诚，哪怕你的工作做得并不出色，家长也会最大程度的对你给予理解与宽容。甚至，当你在工作中出现了失误的时候，家长们也会对你网开一面，或者全力支持你度过难关。
其次，要注意沟通的时间、场合、方法与态度。真诚并不是蛮干，如果仅仅把真诚理解为直来直去、想啥说啥，那不是真诚，而是十足的缺心眼儿！如，在和家长沟通的时候一定要从家长一方进行考虑，看是不是农忙季节、是不是会影响工作或休息，同时还要考虑家长的性格特点、生活习惯，以及家庭的经济状况等各方面的因素。在此基础上，我们才可以选择一种适当的方式与家长进行沟通，以确保家校沟通工作的顺利开展。
第三，沟通的时候要尽量做到客观、公正、全面，有理、有据、有节。有些老师喜欢报喜不报忧，专门拣家长爱听的话说，只图得家长一时高兴。其实这是非常不合适的，也是十分有害的。家长不是傻子，绝不可能长期被你愚弄。而且，这样的沟通还会使我们的工作失去先机，处处被动，结果往往会事与愿违。所以，遇到问题，我们要有勇气面对，并用自己的智慧去努力化解，绝不能遇到问题绕着走，那样往往会把小事拖成大事。在有些时候，和家长吵一架也没啥大不了的——话不说不明，理不辩不透，只要我们以孩子的健康发展为目标，扎扎实实地开展工作，时间长了家长会理解的。
第四，对于个别家长，可以采取迂回策略，借力打力，以确保沟通工作的平稳进行。如，对于那些比较强势，或者蛮不讲理的家长，单靠老师一个人的力量是很难“降服”住他们的。这时，我们就可以通过家长会、座谈会等形式，利用家长委员会或者其他家长的集体力量形成一种积极的舆论氛围，从而迫使其有所改变。
第五，在和家长产生了矛盾之后，不要有太大的心理负担，也不要因此而影响自己正常的工作，特别是不要影响你对该家学生的正常教育（当然自保的措施也是要尽量周全的）。往往，这时的家长特别在意你对孩子的态度，如果你能一如既往地对待他家的孩子，他的态度很容易会因此而有所转变，甚至他很有可能会成为你坚定的支持者。
记得有一年，我刚刚当上老师，因为体罚学生和家长产生了一点矛盾。在那以后，我对那名学生该咋样咋样，就连他的妹妹来我班上晚自习我也一样看待。时间长了，家长对我有了更多的了解之后，就经常让孩子带一些小菜、油炸饼之类的食物给我。虽然别的家长给我的东西我都不收，但他家的东西我每次都欣然接受。后来，当我和村干部产生矛盾时，他一家也成了我坚定的拥护者，和众多的家长一道为保住我而进行了不懈的斗争。
还有一次，当我为了维护学生的权益和几个家长吵得正欢的时候，对方的一位亲属忽然问了一句：你这老师姓啥呀？当他听说我姓董之后，只说了一句“我听说过你”，就再也不和我吵了。
所以，家校沟通工作并不难。只要我们从学生的切身利益和长远发展出发，并适当的注意我们的方式方法，和家长之间的有效沟通就根本不是问题了。
朋友们，让我们真正把家校沟通工作做到实处，让家长成为我们教育教学工作最好的助力吧！
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