对学生学习动机的激发

      学生的学习动机，一般分为内部和外部两部分，外部动机来自学习活动以外，如教师和家长的表扬或批评、奖励或惩罚，而学习本身仅仅是一种手段，内部学习动机则隐藏含于学习活动的本身，是学生自我激发和自我提高的动机。
​      人都有一个自我实现的内在需要，虽然每一个学生都想成为好学生，实现自我价值，但是内部学习动机只有变成稳定的人格特征时，它才会有持久的作用。而对学生，尤其是小学生来说，内部学习动机是很不稳定的，需要教师和其他重要人物的帮助才能获得更好更快的发展。
​       教师是学生生活中的一个重要他人，在师生关系中，教师的言行从多方面影响着学生学生学习动机的形成和发展。作为教师要有强烈的事业心和责任感，以及随时随地散发出来的智慧光芒和坚定的信念，都会成为学生学习的楷模。这样学生调动起学生主动学习的积极性。