特殊的学生

      在我们班，有一位特殊的同学，在最初接触时，我惊讶于孩子的多动，在座位上做不满五分钟，便开始在教室地上乱爬，面部表情常常扭曲，还经常欺负本班同学，喜欢破坏班级公物。刚接触时着实让我感到头痛，但是有的时候我发现这位学生会非常听话，而且很聪明。经过多方查找资料，我估计学生应该是患有某种疾病。于是，我与该生的家长积极联系，电话沟通、见面沟通，使家长对孩子的情况有一个较为清晰的了解，并劝家长带学生到医院检查一下。

   果然，没过几天，我再次打电话回访时，家长说孩子被诊断为抽动症，患病时间已经很长，并且有加重的趋势，正是受病情的影响，导致该生注意力不集中，性格暴躁，在接受一段时间的治疗后，该生精神状态有了很大好转，闯祸的次数大大减少，在学习上也有一定的兴趣。在此期间，我还与父母沟通，劝他们到学校陪读一段，让学生以最短的时间重新适应学校。

   现在，这位同学已经不用父母陪读，能够自己在学校学习，我针对该生的情况，设定较为简单的学习目标，并且只有有进步，就给予鼓励，帮助该生重塑学习的信心。相信不久，他的进步会更大。