讲述故事，引发兴趣

　

　  歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授《小鱼的梦》这首歌时，我先绘声绘色地讲述：“有一群鱼儿玩了一天水，累了！躺在池塘妈妈的怀里睡着了。夜晚，天上的星星出来了，星星照在水面上，一闪一闪的，好像是给鱼儿盖了一床珍珠被，风儿轻轻地吹着，好像在给鱼儿唱着摇篮曲，鱼儿舒服地做起了梦，它梦见妈妈在亲它的嘴……”或者将歌曲融入故事情节当中，如歌曲《小乌鸦爱妈妈》，我就是在讲述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的，这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。