差生往往让人头疼,常令班主任望而生畏,可以说差生是教育的一大难。结合我自身教育差生的经验,探探差生教育策略:
常沟通:差生的存在往往与家庭有关,这就需要班主任细致了解家庭情况,这样才能对症下药。比如学生懒惰,不愿意写作业,要及时与家长沟通,寻求盟友,“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。再比如单亲家庭的孩子,他们往往缺少关注,“破罐子破摔”,对学习失去了信心和动力,这就需要班主任经常关注和开导。办法总比困难多。
多亲近:差生由于得不到关爱,常自暴自弃,班主任与他们建立良好的互信关系,让他们感觉到只有我们是真正关心他的,就会愿意向我们吐露心声,从而“亲其师信其道”。我班就有这样的学生,父母离异,父亲常年在外打工,无人疼爱,他就开始自暴自弃,打架骂人家常便饭,我就用真心感化他。现在我是他的朋友,他愿意听我的教导,学生都说他真的改变了,我也总是夸奖他,他也得到了心灵上的愉悦感,这难道不是教育的魅力吗?
教方法:差生也有愿意学好的愿望,当这种愿望得到满足时,她们就变了。为此,我发动全班同学帮助他,教他学习方法,教他做人原则,与他共同进步。在集体这个大家庭中,群策群力,就是顽石也中就会被感化的。集体的力量是强大的。
总之,找准切入点,差生也会让人欣喜,这就是教育的独特魅力。
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