《因特网信息资源评价》教学设计
【教材分析】
随着科技的发展，互联网几乎成了现代人日常生活的一部分，人们上网浏览信息，发表言论，交友购物--网络为人与人之间的沟通交流提供了巨大的空间，她使天涯变咫尺，为人们的生活带来了便利。
而与此同时,网络的弊端也日见现出,网络上信息良莠不齐,虚假信息鱼目混珠,网络诈骗层出不穷……作为信息技术老师，我们有责任和义务培养学生正确鉴别信息的能力和负责任的使用信息，当好学生信息航行的导航者，使之不在茫茫的信息海洋中迷失自己。
“因特网信息资源评价”是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社）的第二章第四节内容，本节课内容是教材第二章《信息的来源与获取》的重点和核心内容之一。
【学情分析】
我校为浙江省首批重点学校，学生基本上来自全市一流的学校，绝大多数的学生曾在初中甚至小学参加过信息技术课程学习，具备了一定的计算机操作能力。平时上网浏览信息、下载资料、收发邮件等对于大多数同学来说都不在话下,但据我们调查，绝大多数的同学对从网上获得信息是否属实,有无价值等这类基本信息评价知识不了解,因为缺乏正确的判断而上当受骗事情时有发生。
另一方面，许多教师在平时的教学中都只注重教授学生使用不同搜索引擎查找信息的方法，却忽视了教授他们如何对所找到的网络资源进行分析、评价。事实上，利用搜索引擎键入关键字所查找到的信息往往并不是完全符合我们的需要的、有价值的信息，搜索引擎只是充当了网络资源发现的辅助工具，并不能对信息质量进行鉴别。正如全国中小学信息技术研究中心主
【教学目标】
指导学生养成评论信息的思维习惯，掌握评价信息的主要方法，如CARS的基本评价方法，学会系统的、整体性的评论信息，发展他们的评论性思维能力，并能灵活运用评价方法来解决实际生活中的一些信息评价问题。
【教学重点】
掌握和运用评价信息的主要方法和能力。
【设计思想】
学生不是天生就知道对网络信息进行质疑，很多学生并没有认识到他们在网上所访问的信息不都是正确、有效的，因此本课堂的第一个任务就是让学生认识网络信息资源评价的必要性，具体教学设计上，采用了二个具体案例＂牙膏的信任危机＂和＂网上中奖＂来引入本课．
本堂课的第二个教学任务是让学生了解对网络资源进行评价的常用方法，具体教学上可以以学生比较熟悉的网上购物引入，从网上购物所采用的对店家的信用进行考证的方法引出我们评价因特网信息资源的主要方法．
本堂课的第三个教学任务是让学生运用评价的工具和方法进行实际评价。这是本堂课的教学重点和难点。为了更好落实教学重点和难点，特采用如下教学组织形式：学生分组--讨论完成任务—个别组汇报、展示成果，具体这样操作：首先让学生分组使用搜索工具去搜索＂地球上水的来源＂的有关信息，通过对搜索到的不同网站上相同主题信息讨论比较，学生较容易发现信息的不一致性，然后要求学生从搜索到的信息中筛选三个网站，参照评价指标讨论完成相应的评价任务，最后让个别组学生代表汇报并展示本组成果。通过本教学活动使学生学会在实际生活中如何对网络信息资源进行正确的评价，同时也使学生认识到评价的重要性。
【教学流程】
导入：
老师：请同学们阅读案例一＂牙膏信任危机”：
老师：为什么一项尚无定论的科学研究，最后会演变成公众对一种牙膏的不信任？请问你对此事件有何感想？
老师：原因有二，其一是某些媒体的不负责报道，其二是网络快速传播，扩大整个事件的负面影响．网络上的信息并不都是真的。
老师:下面请同学阅读案例二：
“恭喜，您已被温馨系统随机选中，成为了当日的幸运大玩家，请与我们的后台系统联系。”正在打开网络游戏———劲乐团的网络游戏玩家张小姐看见突然弹出了这么一个对话框，心里纳闷，点击进入网页一看，网页系统提示张小姐中奖了，奖品是奖金8808元外加价值13000元的索尼笔记本电脑一部。但经确认后，系统又出现提示，领取奖品前要先汇手续费380元。 在奖品的诱惑下，张小姐在半信半疑中汇出了380元，连等了几天，没有回音。张小姐着急了，打电话到网络游戏公司去询问，工作人员却告诉她，公司并没有举办过类似的活动。
老师：这样的事情我们身边是不是很多？
老师：网络时代，网络在给人们的生活带来便利的同时，许多弊端也日渐显出。网络上信息良莠不齐,虚假信息鱼目混珠，利用网络进行欺诈的事情时有发生，如何保护好自己，不上当受骗，是今后同学必备的网络航行的技能，今天这节课，我们就来学习一下如何正确评价和鉴别网络信息。
新课：
老师设问：同学们有没到网上商店里购过商店？
学生回答：“有”或“没有”。
老师提问：现在网上比较著名的购物网站有哪些？
学生问答：淘宝网、。。。。。等
老师提问：谁上过淘宝网购过商品的，请举手？
老师请一位同学上台。
老师：下面我们给这位同学一个虚拟的购物任务，进入淘宝网，网址：http://www.taobao.com/，选择一只价格在500至1000元之间的MP3。
学生操作
老师：好，很好。（请这位同学回到自己座位上去），接下来总结一下搜索操作（淘宝网里的高级搜索功能）。
老师：请问刚才这位同学选择的这款ＭＰ３价格是否合理？
学生回答
老师：有句俗话说得好：赔钱的生意没人做。如果你选的这款ＭＰ３远远低于市场价的话，那你千万不要买，里面肯定会有问题。
老师设问：既然我们已有了选择，接下来我们是不是就可以直接汇钱给店家，成交这桩买卖？
学生回答：不行，我们需要对店家的信用进行考证。
老师：对，由于网上购物通常是货款先汇过去而商品在货款到了之后才邮寄出来的，所以现在就出现了很多网络诈骗的案子，有的店家收到货款后不邮寄商品，有的收到的商品质量跟你选的商品有很大出入，甚至是水货。所以对店家的信用进行考证是网上购物必不可少的过程。
老师：那么我们应该从哪些方面来考证店家的信用？平常同学们是如何做的，下面请同学们讲一下。
同学回答：请二至三位同学发言
老师总结：刚才同学们提了很多方法来考证店家的信用，现在老师来简单总结一下：
我们主要是参考几个数据如外界对卖家的评价、卖家的信用指数、好评率等，通常数据最能说明问题，而且这些数据是外界对卖家的评价，一般比较公正。
老师：刚才网上购物中所采用的一些方法，可以引用到我们对网络信息的评价上。通常，我们对网络上信息评价的主要方法有以下三个方面：第一个方面统计评价：通过一些统计数据来评价：如网站的点击率较高的网站其资源可信度相对来说较高，或者是否为热门网站来评价网站的可信度，这种方法是基于多数人意见的认定方法。第二方面专家或核心刊物评价：通过外界权威机构对该网站的评价来判断该网站的信息是否有较高的参考价值。第三方面个人推荐，通过他人推荐来选择使用该网站的信息，但这种方法通常不是很科学。
老师：请问大家知道地球上的水的来源？
学生回答
老师：以前科学家认为，水的来源是太空和地球内部。水从太空来到地球有两个途径：一是落在地球上的陨石，二是来自太阳的的质子形成的水分子。然而美国科学家最近提出一个令人瞩目的新理论：地球上水来自太空由冰组成的彗星。下面请大家上网搜索一下有关＂地球上水的来源＂这方面的信息。然后对找到的信息使用ＧＡＲＳ列表方法进行评价，从中找出有价值的信息。所谓CＡＲＳ是指可信度、准确度、合理性和相关支持，这是评价因特网上信息资源的四个最基本指标。
学生实践活动安排如下：
老师预先为学生分好组，三人一个组，一个组长，组长负责组织讨论,并准备发言。活动步骤及要求：
１、 确定关键词，上网查找相关资料；
２、 从资料中选取三个比较有参考价值的网站，下载相应的信息；
３、完成下面的评价表格。
| 评价项目 | 网址一 | 网址二 | 网址三 | |
| 可信度 | 网站创建者 |
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| 资源有无经过审核 |
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| 准确度 | 内容是否真实 |
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| 网页近期有无更新 |
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| 合理性 | 信息内容有无个人色彩 |
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| 信息内容是否合常理 |
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| 相关支持 | 信息的出处 |
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| 用户的反馈 |
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完成任务后，学生向教师机上传搜索到的信息及ＣＡＲＳ评价表格。
学生操作
老师从上传资料中选出三个代表组，由各组组长展示、发言。
老师总结：信息评价过程是一个去粗取精、去伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下几方面来进行：
(1)信息是否真实可靠。
(2)信息来源是否具有权威性。
(3)信息是否可用。
(4)信息是否具有时效限制。
(5)信息包含哪种情感成分。
(6)信息是否具有实用性。
学会和掌握正确鉴别与评价信息的方法只靠一堂课学习还是不够的，还需要同学们以后不断的学习和实践。只有学会正确鉴别与评价信息，同学们才能养成负责任地、健康地使用信息技术的习惯。
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