班主任培训制度

班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者，肩负着培养和教育学生的重要职责。为提高学校德育工作的实效，特制定本培训制度。

1、每学期班主任集中培训2次，要求记好学习笔记，并写好心得体会。培训形式可以是专家讲座（视频播放）、教育名著研读、同伴交流、学校德育现状研讨、考察活动、案列总结等。

2、新接班的班主任须经过培训，并 “拜师”建立“

师徒结对”关系。

3、每学期组织一次班主任经验交流。

4、周列会培训，班主任教师必须参加每周一次的班主任例会，共同回顾一周学校德育工作开展情况，明确学校

下一周德育工作任务，并及时反馈各班在德育中心工作

开展过程中存在的问题。

5、外出培训派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。

6、每学年要求班主任读读一本教育名著，写一篇德育

论文，或一次工作经验介绍。督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。