决胜在运筹帷幄

有的老师总指望学生能在公开课的当场有所发挥，于是课的加工设计就差那么一丁点火候。等到了正式开讲的时候，效果也许会好一点，可别的不完美依旧会不完美，甚至还可能被放大。

今天上午轮到科学学科教学大比武。先听了陈老师的课《我们的小缆车》，然后是我上的课《神奇的纸》，接着是听王老师的《压缩空气》一课，最后是听邢老师的课《电磁铁》。纵观这四节课，感觉陈老师的课和我的课意外情况出得少一些，其他两位老师就相对多一些，当然这仅仅是本人主观感觉。课的优劣还需要领导最终定夺，但是我自己的课怎样准备的还是十分清楚的，且不说选题在两周前就已定好，教案初具雏形，再说周一宣布过后的这两天中午和晚自习前的一段时间就颇费心思，加上昨天陆续用别的平行班进行两次试讲，讲后又加以完善，晚自习又最终完善细节，才有了今天这节课。

当然它仍有它的不完美，不过自我感觉，至少不那么生涩了，基本上比较流畅，课堂上学生完成了活动手册的所有内容，实验也一一做到位，并进行了结论的明确以及课后延伸，相信学生这节课在能力上会有明确的长进，对小组合作的方式也了熟于胸，我感觉没有太大遗憾。所以指望谁也不如指望自己，课前的每一分钟都决定着你课上能否顺利，以及是否出彩，功夫没有白下的！运筹帷幄之中，方可决胜在课堂之上！