方案

《音乐课堂中有效开展葫芦丝教学》

课题研究方案

一、对本课题研究的基本分析

1、课题研究的目的意义

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。葫芦丝作为我校特色教育之一，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
   

2、课题的界说

实验课题为《音乐课堂中有效开展葫芦丝教学》。

葫芦丝又名葫芦箫，它是由葫芦笙演进而成的，，由于它吹出的颤音有如抖动丝绸那样飘逸轻柔而得名。

葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调，或用它独奏，最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能较好的抒发演奏者的思想感情。

葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，近年来受到广大中小学生，

3、课题研究的目标

通过研究，找到适合音乐课堂教学中葫芦丝的吹奏学习的有效方法，促进小学音乐课教学。本着提高葫芦丝的吹奏技巧，并有利于开展音乐课堂教学，开发学生智能的双重教学目的， 使学生通过葫芦丝教学，抒发情感，陶冶情操。葫芦丝的教学方法多种多样，不管是在音乐课堂教学过程中的言传身教，还是在教学过程中根据学生的兴趣爱好进行培养，以及在教学过程中对教学情境的建设，这些都是为了能更加有效的开展葫芦丝教学，同时在教学的过程中注意对学生的身心素质和审美意识的培养。

4、本课题研究的内容

怎样才能在音乐课堂中有效开展葫芦丝教学，全面发挥乐器教学的功能，培养有艺术特长的人才，探索一条适合于小学音乐课堂教学的路子，寻找一条在音乐教学中培养学生实践能力的有效途经。本次科研将从以下方面进行探讨。

（一）、葫芦丝教学之前的准备

（二）、葫芦丝的教学方法

（三）、丰富葫芦丝教学内容，培养学生在社会生活中的审美意识。

课题研究的重点为；研究在少儿舞蹈教学中提高小学生实践能力的具体有效的方法和途径。

课题研究的难点为：在音乐教学中探索适合小学生实践能力培养的有效途经。

二、本课题主要的研究方法

1、收集材料信息法。

课题组成员引导学生利用现代信息技术，收集各种视频进行欣赏及教学。 

2、教育经验总结法。

课题组成员应用教育经验总结法，进行教学经验总结，在年级和校内推广教学经验。同时通过教学经验总结学会运用教育科学理论的知识，分析所收集材料和统计数据提高自身业务水平。

三、本课题研究的步骤

第一阶段：理论学习

（2014年3月）

l、参加教育教学科研培训。

2、学习专家对葫芦丝教学的论述，了解当前的教育形式要求，以明确本课题研究的理论意义与实践意义。

3、收集整理相关优秀教学视频。

4、制定教学计划，学习葫芦丝吹奏的经典曲目，第二阶段：实验阶段。

（2014年4月——2014年11月）

1、研究教育对策，开展课题实验，探索在葫芦丝教学中提高音乐课堂效率的具体有效的方法。

2、撰写教学经验总结或论文。

第三阶段：撰写课题研究报告，结题验收阶段。

（2014年12月）

1、总结研究成果，撰写课题研究报告。

2、准备总结成果和相关的验收材料，完成有关的结题验收的准备上作。

3、汇报演出

四、课题的成果形式

1、音乐课教学中有效的开展葫芦丝教学的教学经验总结或论文。

2、葫芦丝教学实验报告。

3、培养学生葫芦丝吹奏能力的结题报告。

4、汇报演出相关附件，如：录像、光盘、照片等。

胜利小学

张艳

2014年3月9日