美 术 教 案
第 周 第 课时
课 题
7、箱板上的新发现
课 时
1
年 级
6
教
学
目
标
知识与
技能
了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。
过程与
方法
通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。
情感态度
与价值观
激发大胆时间的创新精神，培养细致认真的态度。
重点难点
了解瓦楞纸的特点，掌握技法。
教学准备
瓦楞纸、刻刀、剪刀等。
教学过程
二次备课
一、 组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
二、回忆交流
我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？
（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。
一、导入新课
以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。
撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。 搜集资料并反馈。
二、分析思考
瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？
用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？
避免哪些不足？
小组探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。
五、艺术实践
组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。
选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。
接力游戏
（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：
1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。
2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。
3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。
4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。
课后小结：在今后的生活中激发大胆时间的创新精神，培养细致认真的态度
7、箱板上的新发现
独特
撕、刻、印制
板书设计：
教
学
反
思
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
