现在儿子已经初中毕业，即将升入高中。回想起儿子初中三年的点滴成长仍历历在目。
记得儿子初三上学期的时候，学习成绩一直不稳定。为此，全家人都很苦恼。儿子的学习积极性明显不如从前。于是，我给班主任老师打了电话，介绍了孩子最近的情况，希望班主任老师能给予帮助。第二天儿子放学回来的状态有很大的转变，开心了许多。我问其原因，儿子兴高采烈地向我大致讲述了老师找他谈心的经过。
我打电话的当天老师利用课间的时候把儿子叫到了办公室。由于儿子的个头比较高，老师风趣地说：“看你这么高的个子，站在我面前，晃来晃去，老师头晕。快蹲下。”于是，儿子蹲在了老师身边。老师顺势拉着儿子的手放在了自己的膝盖上。当时正好儿子的语文老师新婚，桌上放着老师带来的喜糖。老师示意儿子说：吃糖吗？儿子摇摇头。老师说：吃一块吧？便从桌子上的糖果中挑出了一块，问儿子：“这是什么糖啊？”儿子盯着糖果说：“上好佳。”老师说：“对了，上好佳。马上就要月考了，这块糖留着考试之前吃。就是告诉你要上去，要好、还要更好。”说着便把糖果塞进了孩子手里。接着又挑出一颗上好佳糖说：“这块留着期末考试之前吃，我们就会一直向上、越来越好，乃至更好。好了，回班级吧。”
据儿子说当他把糖攥在手里的时候，感觉心里充满了无尽的动力。果然，儿子在当月的月考中成绩明显提高了，并且又找回原来的乐观。
教育的确是一门艺术。老师把孩子叫到办公室，让孩子蹲下，拉着孩子的手……一系列简单的动作完全拉近了教师与孩子的距离，消除了孩子的顾虑。老师的整个教育过程中没有一句关系到如何认真学习的话，但起到了激发学习动力的作用。在我们的教师中，正缺乏这种善于发现教育媒介循循善诱的人。
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