10月22日怀着激动的心情，再次来到长春市中信附小听课。有12位全省的优秀教师授课，还有专家和名校校长点评，同时解答教学中的疑难问题。
12节课都是数学课，有北师大版的教材，有人教版的教材。授课年级分别是：六年级的三节课，五年级的两节课，四年级的五节课，三年级的一节课，二年级的一节课。
印象最深的是，我校冯春涛老师的一节课五年级人教版《圆的周长》。因为她就生活在我的身边优秀教师，能走上这样的大讲台上课，真是跟着骄傲自豪。所以听起课来格外的投入，并且在学校内也经常听她的课，课堂组织、语言引导、教学模式都能够一目了然，即便坐的很远也能听懂。整堂课她都能以学生为主体，步步设疑紧扣教学目标，结合生活实践激发学生兴趣，学生也积极参与自学、研讨、操作等等每个教学环节。
习题围绕本课重难点，进一步巩固“圆的周长”的意义和计算方法。每个环节都轻松自然地进行，同时紧凑不浪费时间，没有提前结束课程，也没有拖延下课时间。
我真是佩服的五体投地，这样的大课堂，不是自己的学生，还不是同步的教材，还能这样如鱼得水一样的挥洒自如，真是传说中的“教师教材学生融为一体”，一切都在掌控之中。预设与生成的所有问题都顺其自然的解决，同时引入本课内容。
还有一节中信附小的男教师降伟岩老师讲授的《速度》一课，让我备受启发，整堂课都是结合生活中孩子们最感兴趣的视频短片，进行导入设疑，孩子们紧紧的盯着大屏幕，不肯放过任何一个细节，竖起耳朵听着老师提出的每一个问题，很怕错过任何一部精彩环节。最后结束也是用一个小故事进行启发巩固，而不是枯燥的小结“同学们，通过这节课你都知道了什么？……”，学生听着乏味，老师问着也没有精神。
通过这节课孩子们地表现和降老师的精彩课堂，使我深深感受到了生活与教学的紧密相连之处，并且将生活中学生感兴趣的实践，带到课堂上可以使课堂效应事半功倍。
同时专家的点评和解答，让我对教学中的一些困惑也有所改善，比如：课堂上以学生为主，但是学生的解答完全“跑题”的情况下，教师就要及时纠正引导，如果再无效果，可以直接告诉正确答案，并不是非要学生说出正确答案才可以。
本次学习，堪称精彩不断，大开眼界，振奋人心，真是受益匪浅。我将把所见所闻和有所感悟，有效的运用到自己的教学实践中，将好的教学方法带到自己的课堂上，努力成为孩子们喜欢的、优秀的“引路人”。
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