美 术 教 案
作课教师：长青小学 朱艳艳
课 题
绘画中的透视现象
课 时
1
年 级
5
教
学
目
标
知识与
技能
通过学习能发现生活中的透视现象。
过程与
方法
初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘能力，使绘画作品更真实。
情感态度
与价值观
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
重点难点
将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学准备
投影片、多媒体教学设备等
教学过程
学生活动
一、导入 （5分）
1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。
师：你能用图形在纸上表现这些事物吗？
2、讨论
（1）在纸上表现的事物
（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）
这节课我们就来学习一下绘画中的透视现象。
板书课题：3、绘画中的透视现象
二、新授 （15分）
（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）
透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视、成角透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。
透视是在平面上表现事物的立体空间的方法。
（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）
透视是我们生活中的非常常见的一种现象，你能说一下在生活中你见过哪些透视现象吗？
现在让我们共同寻找一下在书中的透视现象。
请同学们把教科书翻开并寻找透视现象。
让我们共同欣赏一下。
三、指导学生作画（2分）
1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
4、将物体的外轮廓简略的表现出来。
四、学生作业，老师指导（17分）
教师巡视指导。
五、小结、作业评讲（1分）
展评作业，学生们自评、互评。
评出优点。
观察、回答问题
讨论交流
思考回答问题
回答为题
欣赏
明确作业要求
学生作业
展评作业
课后小结：
这节课我们学习绘画中的透视现象，同学们的表现很好，能找到生活中的透视现象，而且同学们的绘画中的透视现象表现的也很好，课后希望同学们能更好的观察生活中的透视现象。
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