《乌鸦喝水》教学设计

第二课时
　　一． 复习检查
　　　1． 抽读生字卡片。
　　　2． 口头组词。
　　　　　乌（）喝（）于（）冬（）
　　　　　鸟（）渴（）干（）终（）
　　二． 讲读课文
　　　1． 讲读第一段。
　　　　（1） 指名读。思考：这一段有几句话？每句话讲了什么？
　　　　（2） 理解重点词句，指导朗读。
　　　　　a. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
　　　　　　“到处”是什么意思？乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第一句要把“到处”重读。（老师范读，学生练读）
　　　　　b. 乌鸦找到水了么？它喝了水没有？你从哪句话看出来？
　　　　 　　乌鸦为什么喝不到水？谁能想象一下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁？
　　　　 　　乌鸦找到水时心情怎样？喝不到水时心情又会怎样？（感情读课文）
　　　　（3） 小结。
　　　　　a. 指名读课文第一段。
　　　　　b. 小结板书。
　　　2． 讲读第二段。
　　　　（1） 看图想象：乌鸦面对困难，会怎么想怎么做？
　　　　（2） 指名读。
　　　　（3） 乌鸦想出办法来了么？怎么想出来的？
　　　　（4） 比较句子。
　　　　　　　哪中说法好？为什么？
　　　　　　　a.它叼来小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
　　　　　　　b. 它叼来小石子，放到瓶子里。
　　　　　　　a. 瓶子里的水升高了。
　　　　　　　b. 瓶子里的水渐渐升高了。
　　　　（5） 指导朗读。
　　　　（6） 小结板书。
　　三． 作业
　　　1． 口头扩词。
　　　　　乌（）（）（）办（）（）（）
　　　　　围（）（）（）终（）（）（）
　　　2． 有感情地朗读课文。