南寨小学 李静
小杰是我们班里的头疼人物。第一次看到小杰，其实我是挺有好感的，大大的眼睛，帅帅的样子，上课一副认真听讲的样子，但是渐渐的我发现了，这种表面上认真的孩子最头疼……
“小杰，你作业为啥没写？”“忘记了……”“小杰，你作业为啥又没写？”
“……”多次沟通没有结果……渐渐的我仿佛已经默认了，只要是小杰的作业，就只能在第二天补完！期中考试的成绩理所当然的不好，小杰妈妈找到我时，她对小杰的成绩深表无奈，那我也只能深表无奈了……毕竟一班四十多个孩子，我真是有心无力！直到期末考试前一星期，小杰的妈妈找到我，说自己之前在外地打工，最近回来了，想着跟老师好好配合，把孩子的成绩抓一抓！虽说学习不是一朝一夕的事，但是有家长的配合总比我一个人好！我说有什么问题尽管问我……从此以后，我就经常在我们班的微信群里被@大多都是小杰妈妈的问题？孩子什么问题不会……让老师讲讲。讲了回家又@我孩子回来说老师讲了，但还是不会……我郁闷了！为什么上课讲的东西非要回家让家长在讲一遍，在学校老师再补一遍……然后……依旧没听懂！我感觉主要问题在学生！家长和老师就是再努力，遇到个油盐不进的学生！真的只有无力的份了！
下一步，我觉得应该从小杰的心理方面入手，做好学生的沟通！让学生发挥个人的主观能动性，让他肯学习，主动学习！这样才能发挥教育的合力！
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