第一单元要结束了，我上了一节单元练习课。课上给学生出了一道题——
要开学了，丽丽跟妈妈一起到文具一条街去买5本练习本。甲店门口的招牌上写着：“本店商品一律八折销售”,乙店面也有与甲店同样的练习本，小黑板上写着：“本店同类商品买三送一”，请问，丽丽应该在哪家店里买？
题刚出示，曹雅婷在座上随便一句：这不简单，应在乙店买，‘买三送一’不就是打七五折吗？应在乙店买！
“买三送一”就是打“七五折”吗？我心中“咯登”一下，这不就是一个可以放大的资源吗？
我放下原预设，就这个话题引导学生思考、辨析，终于让学生纠正了模糊的认识。
教学资源是可以用足的，随即，我写成了如下一篇小短文，发给了《小学生数学报》，田爱平编辑说：“甚好，马上用！”
哈！教学之道，存乎一心，如此教学，我很满意！
“买三送一”就是打“七五折”吗？
要开学了，丽丽跟妈妈一起到文具一条街去买5本练习本。
她们运气真好，很多的商家都推出了优惠活动。
甲店门口的招牌上写着：“本店商品一律八折销售”。丽丽一看便宜，就急着要买，妈妈说：“再看看吧！”
来到乙店，她们进去一看，里面也有与甲店同样的练习本，小黑板上写着：“本店同类商品买三送一”。
妈妈笑着对丽丽说：“宝贝儿，考考你，我们在哪家店买啊？”
丽丽迅速在脑子里盘算开了，一会儿后对妈妈说：“假如每本练习本1元，乙店‘买三送一’，花3元钱能买4元的货，相当于打‘七五折’，
同学们，你认为丽丽说得有道理吗？
妈妈先点点头，夸奖丽丽聪明、肯动脑筋，然后对丽丽说：“‘买三送一’与打‘七五折’并不完全相同，‘买三送一’与购买商品的数量有关，购买的数量如果是3的倍数，所购得的商品才相当于打‘七五折’，如买6本，人家送2本，6元钱能买8元的货，如买9本，人家送3本，9元钱买12元的货。但当你购买的商品不是3的倍数，只有其中3的倍数的那部分才享受七五折的优惠，余下的部分还是原价，这是商家的一种促销的手段啊！”
同学们，你弄清楚了吗？
想了一会儿，丽丽对妈妈说：“妈妈，我懂了，在甲店买，要花4元钱（5×80%），在乙店买，先花3元，可以买到4本，再花1元钱买1本，也要4元，甲、乙两家所花的钱是一样的。”
妈妈露出了会心的微笑，又对丽丽说：“如果买6本、7本，不能多买，在哪家买划算呢？”
同学们，你能帮丽丽算算吗？
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