试论音乐教育在素质教育中的重要作用

摘　要：当前,学校音乐教育正面临着未来的发展问题。从面向全体的教育出发,我国各类学校音乐教育的目标将面临着调整。本文对学校音乐教育与实施素质教育给予了科学定位并展开了全面的思考与探索。 
　　关键词：音乐教育　素质教育　探索
　　音乐教育作为基础教育的一部分,在素质教育中占有重要的地位，其目的在于培养全民素质,发展学生的能力,提高全民族文化素质。把音乐教育由专门传授技法、技能转为培养素质,符合现代教育思想与规律,它能够影响人的思想、感情、意志、兴趣和爱好,陶冶人的性格、情操。由此证明,音乐教育在以培养全面发展的现代新型人才为目标的素质教育中起着重要作用。 
　　一、当前学校音乐教育存在的问题 
　　1、音乐艺术素质普遍较低 
　　（1）学生在中小学阶段音乐艺术方面的课程不受重视,有的被其它课程取代,导致学生艺术想象创造力、思维观念贫乏等。（2）大学扩招后,音乐专业采取了降低文化成绩录取分数线、报考音乐专业不需要有很高的文化水平的对策,强化了音乐考试的内容。即“文理走不通,艺术好成功”,是通往大学之门的捷径。（3）音乐高考在题目与内容等方面也过于简单程式化,几十年来没有多大变化,测试点往往是考生的技能和技巧,而没有增加测试其艺术修养和系统知识。学生的艺术与文化素质就成了音乐教育教学起点低的重要原因。 
　　2、文化综合素质不高 
　　长期以来实施的应试教育,训练出了一大批考试机器,人文教育和人文素质的培养相对落后,导致学生素质畸形、不健全发展的恶果,严重脱离社会生活和职业,使学生难以适应要求。当前学校教育的问题是过弱的文化熏陶使学生人文素质不高，过窄的学科专业知识使学生的视野不宽、基础不牢，过重的实用主义导向使学生全面素质培养与基础训练不够，过强的共性制约使学生个性发展不足,缺乏独立思考、钻研和创新的能力。 
　　二、学校音乐教育与实施素质教育的对策和方法 
　　1、转变教育观念,提高国民素养 
　　转变教育的观念,切实将音乐教育转移到素质教育的轨道上来，是历史的必然,是教育自身发展和自我完善的必然结果。