学习体会

参加吉林省中小学名师工作室主持人高端论坛的心得体会

  柳河县长青小学  郭术梅

2016年10月21日，我有幸参加了在吉林省教育学院举行的吉林省首届中小学名师工作室主持人高端论坛。本次学习使我受益匪浅。

此次论坛分为三个板块，首先是由吉林省中小学幼儿教师培训中心副教授、博士王姣姣做《吉林省名师工作室培训工作情况介绍》主题汇报，一起回顾了五年来吉林省名师工作室的发展历程，取得的成绩。然后是由来自全省的12位省级名师工作室主持人做精彩演讲。演讲内容有超越视野的名师成长策略、教育科研-名师成长的必由之路、创建有文化含量的智慧课堂、名师和名师工作室发展的实践研究、工作室特色研究，名师成长历程等……令人为之振奋，感动，敬佩，折服……最后是四位知名教授针对每位演讲者的内容做精彩点评。四位点品专家分别是来自北京师范大学的教授，博士生导师袁桂林，东北师范大学教授博士生导师马云鹏和于伟，华南师范大学基础教育培训与研究院副院长，教授，博士生导师黄牧航。专家们的点评，深入浅出，幽默诙谐，却使听者茅塞顿开，获益匪浅。

此次学习经历了一次高层次高级别内涵深刻的精神洗礼。结合自身工作谈如下收获。

一、超越视野的名师成长策略

1作为工作室的主持人和成员，我们必须坚持读书，通过读书来充实自己，更新自己的理念。一位优秀教师的迅速成长来自于其不断的读书学习。

2名师之所以成长为名师应该做到“五有”：有理想、有付出、有追求、有天赋、有机会。

3名师除了具有自己的学科专业知识和学科教学知识外，还应该具有与自己学科相近的学科知识和自己学科之外的知识以让自己的视野更开阔。

4名师成长应该树立“不当教书匠，要做教育家”的意识。

二、教育科研-名师成长的必由之路

首先，我们的科研是为了解决实际问题；科研要有自己的独立思考，有自己的独到见解；科研需要合作，而且科研合作需要不计个人名利，舍得付出；科研还需要量力而行，做自己能胜任的课题。

其次，我们做科研时，要锻炼八种科研能力：选题、查阅文献、设计研究方案、论证课题、操作课题、搜集积累整理资料、表述研究成果以及接受鉴定答疑辩证的能力。

再者，我们做课题时，需要养成六种科研作风：学者之风、勇者之风、务实之风、踏实之风、求实之风、诚实之风等。

总之，我们做科研时，要重积累、善学习、勤实践、常反思。

 三 、名师和名师工作室发展的实践研究

名师和名师工作室发展的实践研究专题讲座更让我对工作室的相关工作有了新的认识和感悟。

（一）、自身发展的感悟：

1、没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳；

2、当你以最善良的愿望和辛勤劳动期盼最美好的结局出现时，却不经意间衍生出一个美丽的错误。

3、有十分的耕耘，不一定有十分的收获。

（二）、名师工作室发展

1、性质与宗旨

工作室是由同一学科领域的骨干教师共同组成、集教学、科研、培训为一体的一个团队。

2、职责与任务

（1）培养、培训优秀教师

（2）开展教育、教学与课题研究：这是工作室最大量、最经常的工作任务

（3）推广名师工作室的教育、教学成果

3、运行机制

（1）工作室主持人

（2）工作室成员

（3）工作室成员实验班：名师工作室的发展是为了学生，各项工作的开展要依靠学生。

4、工作方式——集工作、学习、研究为一体

工作室开展的各种研究活动应该有主题、有准备、有群言、有倾听、有碰撞、有生成、有结论、有评价、有作业、有纪要。所有的成员都应该有学习热情和学习能力。主持人与成员、成员与实验班学生之间经常进行对话，使对话成为一种经常性的教育研究方式。主持人和成员应该经常反馈和反思，因为优秀教师=教育过程+反思。