老班处理问题学生有新招

前些日子还抱怨老班新的班级太平静，没有精彩的故事上演，这好话不出三天，某同学就弄得锅碗瓢盆响，生怕忘记了有他的存在。今天上午，贾同学就被任课老师反应染了黄头发，不在太阳下是不好发现的；还被老师报物理作业一点不做，还有上课多动，胡乱参言，更可气的是上周的某个晚上，已经打了上课铃，他还在厕所闲逛，大嚷，如此众多毛病，数罪并罚，是该治治他了。大课间把他叫到办公室，我也一眼瞅出了他的黄头发，并问：贾同学，头发是怎么回事？“用吹风机吹的。”你家吹风机能把头发吹成红色？为什么要弄成这个样子？你看学校里谁把头发染成色？第二，星期天的物理作业为什么没有做？“不会。”不要拿着不会当理由，你坐头排位如果上课认真听的话能不会吗？一个也不会吗？第三，上周我查到你上课时间在厕所里跑来跑去，作业不认真做，请问上初三来你有过认真学习吗？上课说话多动贪玩，如今作业又不做，还染成黄头发，怎么就不知道遵守纪律好好学习呢？我说的这几条对不对？“对。”有没有冤枉你？“没有。”上课时间快到了，我说你先回去，下了课再到我这里来。贾同学回去了，这节是化学，等化学下了课，他又来了，我问：上节课听进去没有？“听进去了。”大课间跟你说的话还有印象吗？“有。”那好，你就不想想为什么你就这么贪玩，这么特殊？为什么你就不能认真学习认真听讲，争取考个高中？为什么你多次受教育后还不改？我可以打你不？“可以。”但是我不打你，你自己说打算怎么样？“改。”行，你先回去，下了第四节课，你先吃饭，吃完饭，12点25左右到办公室来找我，跟我说说你学了什么，说得上来证明你认真听，还有我会询问数学老师你上课的表现，回去吧。按照约定，贾同学来了，我让他拿了数学老师的课本，他开始说内容，也能说得上来，可见是认真听了。说完，我跟他讲：认真上了这两节课有收获不？“有。”比你贪玩充实不？“充实。”是啊，既然这么有收获就得好好学习，下午第一节是体育课，如果在室外活动就不必来找我了；如果是在室内上自习，下了课你要跟我讲讲你干了些什么。物理作业，找时间补上。回去吧。体育是室外活动，剩下的三节课他都会来汇报学了什么，英语单词读得很棒，语文也能说上来，最后我问这一天的收获大不大，告诉他这样充实的学习有多好，为什么要找那个挨批。还对他说晚上第三节课我要去检查作业，你要一项一项摆好让我看。整个施教过程的态度很关键，第一次语气要硬，错误就是错误，就不应该出现，让他知道事情的严重性。第二次稍缓和，但要严谨，让他知道你要检查不是闹着玩的。以后几次要严肃，不能微笑，否则坚持了几节课，又回到原型了，前功尽弃。在他发现你真的关注他了，他自然不敢掉以轻心，帮助他几天，一定有所改变。