现在的小学一二年级是以看图写话为主，从三年开始正式进入作文阶段，儿子也是从三年级开始上的课外作文班，本来想上一年孩子入了门就不再上了，可没想到儿子越上越有兴趣，就坚持了下来，最近发现了儿子的一个小毛病：老师给他评过的作文他不愿意修改！ 于是有了我和儿子的这样一段^对面：
我耐心地说：“老师给你写过评语的作文，你需要及时修改啊！好的文章都是需要不断修改的！”
儿子不以为然的说：“老师的评语我都记着呢，您还说过可以多准备几篇文章，^考~试的时候就可以随便使用了！”
嘿嘿，看来儿子还是能记住我说的话的，继续教育：“是啊，你只记着不修改，^考~试的时候你要用什么样的文章？漏洞百出的文章吗？只有修改以后再让老师看，才能不断的完善啊！”儿子好像是听懂了，不再说话。
这个周末儿子上完了作文课回来对我说：“妈妈，我的文章被老师留用了！”“哦？是吗？哪一篇文章？”我问。儿子兴奋得说：“就是那篇《游灵山》，您带我从灵山回来，我写了一篇，班主任给我评过，上作文课老师要求写一篇游记，我就想起了这篇，我把我修改后的又写了一遍，被老师留用了！”呵呵，尝到甜头了吧！希望儿子把这个好习惯继续下去！
这篇就是第一次写的：
《游灵山》
一个天气晴朗的周日，我和妈妈一起去了灵山。
我们坐上车，车开了三个多小时，终于开到了灵山的停车场。车停了，我下了车，外面有些冷，虽然是夏天，但这里的温度只有十几度，我穿上长袖衬衫，准备去爬山。到了爬山地点，我抬头仰望，山路特别陡。我们开始沿着山路向上攀登，路边还有许多带刺的植物，一不小心就会被扎到。一路上我还看到了许多昆虫，有勤劳的蜜蜂、寻找食物的蚂蚁、有被我捉到的蚂蚱......，我终于爬上了山顶，站在山顶上向远处望去，山周围都是云海美极了！我看着云海，想起了一句话：雾锁山头山锁雾。我觉得云海真美！
灵山真美啊！
这是修改后的，被老师留用的
游 灵 山
上周，妈妈带我去灵山玩儿，我开始想：那里的山陡不陡啊？好爬不好爬呀？我带着这些问题来到了灵山。
到了灵山，我一下车感到一阵风吹过，我觉得很冷，原来这里的气候就是这样，我穿上了夹克衫，准备去爬山。
到了山脚下，我看见灵山上一片翠绿，这时我心里想：要是到了山顶，那里景色一定也很漂亮吧。于是我开始沿着山路向上爬，在一路上我看见了勤劳的蜜蜂；寻找食物的蚂蚁；蹦来蹦去的蚱蜢；还有许多植物。
我爬到了半山腰往下望，下面的人一个个像小蚂蚁，我抬头向上看，看见山顶已经离我不远了，我心里更加希望可以早点登上山顶了。
“我终于爬上了山顶！”我高兴的大叫。
山顶上虽然很冷，可是我觉得心里暖洋洋的。我从山顶往下望，看见遍地都是黄色的野花，像在空中飞舞的蝴蝶。我心里非常高兴，在这一天里虽然爬了高高的灵山，但是我一点也不疲惫，因为我喜欢灵山美丽的景色，现在只要提起灵山我的眼前马上就会出现灵山的美景，我希望下一次还可以来灵山游玩。
虎豆妈妈小建议：家长们要教会孩子整理自己的作文，教孩子学会互换题目，就是一篇文章可以有好几个题目，用的时候注意一下首尾扣题，让孩子脑中对自己曾写过的文章有些印象，这样^考~试的时候就不会因写不出内容而耽误时间了！
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