古筝活动

2020-2021学年度第一学期古筝活动总结圣水镇中心小学 王玉梅这学期，我校继续开展少年宫活动，根据我自身的技能，我开展了古筝活动。古筝是中华民族古老的弹拨乐器，目前古筝教学已形成规范化体系，从学龄前儿童到音乐艺术院校专业演奏的本科生和硕士研究生，都有其相应的培训规格。近年来学习古筝的人数已跃居民族器乐之首，青少年学习古筝蔚然成风。为了推动我校古筝艺术的发展，弹古筝也是对学生音乐节奏训练的最佳方式。现将本学期古筝小组的工作总结如下:一、取得的成绩1.培养了学生良好的节奏感。2.学生们认识古筝各部位名称及五个音区，知道了正确的演奏坐姿，能快速的佩戴指甲，学会了正确的弹奏指法，（勾、抹、托、打、小撮、大撮）学习了三首乐曲《沧海一声笑》《上学歌》《丢手绢》部分学生已经能够独立演奏出三首曲子。3.我根据学校现有的十台古筝，把活动小组成员每四个人一组，共分成了九组，目前古筝小组总人数共有37人，全部能独立弹奏《沧海一声笑》。存在的不足1.由于学生没有古筝弹奏基础，加上报名阶段未进行节奏测试，所以在辅导中会出现学生的节奏感较弱等情况，使教学目标达成，效果不如预期。2.由于少年宫活动时间有限，古筝的数量有限，学生要轮流弹奏，所以不能保证学生的练琴时间。3.虽然大部分学生能够在规定时间内完成练习，但个别学生的节奏水平有限，未能达到预期效果。4.在教学时，老师虽然给予学生了鼓励性、评价性语言，但缺乏生生评议。三、改进的措施1.由于古筝对学生的节奏感以及肢体协调力要求极高，有些学生天赋异禀、而有些学生则需要后天努力。所以在进行辅导之前，教师应当进行常规的节奏测验，方便掌握学生的基础，以便于在了解学生的基本情况后方可知道从哪方面着手教学。2.在教学中，注意对时间、方式的把握，在有限时间内让效果优化。3.在教学音乐谱时，教师要在投影的古筝上要反复领弹，提倡学生跟弹，模仿弹。4.对于学困生给予关注，指定学生帮助、带动。5.强化学生对于节奏的重要性意识，鼓励学生大胆练习，勇于突破自己。