对于任课老师来说，要管好学生的纪律比语数老师困难得多。特别是一些调皮捣蛋的“问题学生”，一个班级总会有几个这样的学生。那么任课老师要组织好课堂纪律，管好这几个问题学生显得犹为重要。
三（2）班的马某是一个非常调皮的学生，上课总是要和边上的学生做小动作，吵别人，其他任课老师也反应强烈。上学期，我经常找他麻烦，说实在话，有时真的没有时间跟他好好谈，所以也难免吹胡子瞪眼睛，但是效果并不理想。
这个学期我改变策略，其实这个学生对音乐感觉还是很好的，音准、音色都不错。应该在班级里还是属于前面的。于是我找他谈话，我说：“老师发现你的声音很好听，你唱一首歌给我听好吗？”结果，哼哼几几，曲调都对，但是歌词几乎没有唱对几句。于是我说：“你看，你的声音那么好听，就是上课不专心，所以歌词唱不下来。下次你认真学好吗？”马某点了点头。到了下一次上课，我的目光多次投向马兵庆，发现他真的很认真。于是我在请好学生表演唱的时候，我说：“马某的声音很好听，我们请他来给我们唱一唱吧。”我仔细观察着马兵庆的反应，他先是脸红了，有点不自信，我走过去，摸了摸他的头说：“你行的，来吧。”果然他的表现真的不错，同学们给了他热烈的掌声。我也担心他会反复，好景不常，所以我在校园里碰到他，总要和他说几句话。还隔三差五的去找他，随便聊几句。每到音乐课，一有机会我就表扬他，到目前为止，他一直表现不错。
其实，
不管是大人还是孩子，都需要好好的沟通，需要理解,需要爱。有的孩子就是这么吃软不吃硬，只要你和孩子好好沟通，很多孩子还是能接受的。从马某的身上我发现，教育真的是一门艺术，有时我们放下架子拍拍他们的马屁，也许你所碰到的问题就会迎刃而解。
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