班里总会有一些特别的学生，比如特别调皮的、特别优秀的、特别能说话的、特别捣乱的、特别懒惰的……
他们可能已经毕业了，已经长大成人，甚至成家立业。也许他们不听话的时候，您也曾批评过他们，训斥过他们，甚至惩罚过他们，但每逢佳节，总有些学生的问候如期而至，尽管简单却温暖。
今天中教君就为您讲述一个温馨的故事：一个女生写给喜爱的生物老师一封长信为什么反而令老师流泪、惭愧？
笔记本里的长信
那天，我收到了学生齐欣送给我的一份特殊礼物——她初三上学期的课堂笔记本。她说很想念我，在整理书本的时候翻出了初三上学期的生物笔记，想起那些美丽的日子依然感觉很温暖，问我要不要她的笔记留作纪念。当然要，它记载了那些美好的回忆，我愿意像珍品一样收藏。翻开笔记本，一封长信夹在中间，笔记本的扉页上写了这样的话：“永远都会珍藏那些与您在一起的回忆，永远都会记住您的教诲，永远都会记住您，那份平平常常但却恒久的爱！永远爱您，我们的明霞老师！”
齐欣的笔记或许不是最漂亮、最精致的，却是记得非常用心、非常认真的，一节课也没落下，连同期末的复习课都记得那么用心。这一年的笔记，一行行字，一幅幅图，一个16 开横格本全部用完，竟然连一处改动都没有，很有条理，很清晰；仔细看那些图，有些竟然画得那么可爱。而我的批语，却简单得不能再简单了，“很好”、“太好了”、“好极了”、“很漂亮”、“喜欢”，甚至只有一个单词“Good”。
笔记中夹着她写给我的信。
爱的奉献——致敬爱的孙老师
还记得，有一种感觉叫作刻骨铭心，如今却在渐行渐远……
还记得，有一种情结叫魂牵梦绕，如今却要烟消云散……
回忆起以往三年，我们共同经历过无数风风雨雨，但我们都依然坚信：阳光总在风雨后。最近我一直在回忆原来的生物课堂，回忆起您站在讲台上那英姿飒爽的身影。
您一直都是我心目中的偶像，您理解学生，关爱学生，懂得宽容，您在我心中就像“女神”。
至今仍记得您在初一第一堂生物课上送给我们的“六个学会”：学会倾听，学会学习，学会思考，学会坚强，学会感恩，学会欣赏与宽容，这是我们一生的财富。
您为了让我们在学习中体会到快乐，每次上课时都制作精美的课件。有时上实验课，您会亲自为我们寻找实验材料。印象最深的一次是学习“血液”的那节课，您为了让我们观察到真正的血液，竟然到医院采集自己新鲜的血样拿到课上供我们观察。那一刻，我是真心被您这种奉献的行为打动了，从此，我就下定决心好好学习生物！在复习课上，您为了让我们学起来不枯燥乏味，创造了“孙氏联想法”，将所有学过的知识“串烧”起来，使我们印象更加深刻。几天前，我做了 30 个生物选择题，对了下答案，居然全部都做对了，这就是“孙氏联想法”的显著功效啊！
转眼间，三年的时间一晃就过去了，至今依然记得您在初三最后一节生物课上说的话。您说：“不管你们考得如何，老师都爱你们。”每每想到这里，心里都会酸酸的，禁不住泪光闪闪。
最后一节课，您与我们告别，我心里有一种说不出的感觉，也许这就是对您的不舍。那一刻，我眼里涌出泪水，但我怕同学笑话，强忍着没让它流下来。它好像也不舍得您似的，偏要出来和您见一面。我的眼圈红了……那一刻，我真想一下子能回到三年前。
临近会考的那段时间，我一直生病，每天都去医院打针。最后一节生物课，老天好像偏要和我作对似的，在上生物课的前半个小时我还有两瓶药没打完。我就和妈妈商量，能不能先去上课，上完课再回来打。妈妈的表情是不同意，但她在我的劝说下问了问医生，最终还是同意了。
认识我的人都说我是个重情意的孩子，我也觉得确实是这样，师生之情有时胜似骨肉亲情，它带给我快乐，所以我重视这份情意。它总是让我的生活充溢着一份平平常常但却恒久的温暖。
老师，还有最后一百天我就要永远地离开这所美丽的学校，离开您。说实话，我真的很舍不得，舍不得朝夕相伴的活泼可爱的同学，舍不得这群拥有无限才华的老师，可是，那是不可能的。
我也曾幻想还能回到从前，回到您的课堂，可是，这又怎么可能？
孙老师，您永远都是我的偶像。
最后，衷心地祝愿您身体健康，工作顺利，天天开心，越活越年轻、漂亮！
永远爱您的学生：齐欣
说实话，我是流着泪看完齐欣的信的。我为遇到这样懂事的学生而感到幸福，我也为我的粗心而感到惭愧——在他们会考前的那段时间，每周两次早读、三节课（为了迎接会考），我都会跟学生见面，我竟然不曾知道齐欣生病了，当然也不知道她每天去打点滴，我只是努力地帮助他们解决学习中遇到的难题，帮助他们把知识梳理好、理解透，希望他们在会考中取得好成绩。他们没有辜负我，也没有辜负三年来我们共同的努力。但扪心自问：我是个关心学生的老师吗？班里很特别的学生（如特别调皮的、特别优秀的、特别能说话的、特别捣乱的、特别懒惰的……）我能记住，并时常关注，但像齐欣这样乖巧、认真、从不给老师添麻烦的学生，却关注不多，也就不知道她带病上课的事了。
回想我陪伴他们的那三年，我只是做了我应该做的力所能及的事，但我很欣喜地看到他们愿意学习，能够把在生物课上学到的方法迁移到其他学科的学习中去，学会了思考问题，学会了解决问题，学会了宽容别人……
影响学生成长的因素有很多，学校、老师只是一个方面的因素，而一个老师所起到的作用更是微乎其微。但作为老师，我依然愿意努力从我做起，从力所能及的地方做起，给学生投注热情与爱，去唤醒并培植学生心中爱的幼苗，促其生长、开花。
实习编辑 | 李丹
文章节选自《只为做一个良师》
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