怎样鼓励孩子

描述式鼓励，就是把你所看到的，通过“白描”的方式表达出来。所谓白描，就是不带评价的，看到什么就说什么。比如孩子收拾了书桌，我们不是说：你真能干，真勤奋，书桌收拾得真干净！而是：我看到你把书桌上得书、本子、笔都分门别类地放好了。

          感激式鼓励，是向孩子表达你对他所作所为的感谢。看上去是感谢，其实对听到的人来说，是的鼓励，因为是通过致谢的方式，表达对这个行为的赞赏。

谢谢你过马路的时候拉着弟弟的手。

谢谢你玩滑梯的时候，知道等待，轮流玩。

致谢，在一个家庭里是非常重要的，父母常常对孩子表达感谢，不仅会让孩子感受到鼓励， 而且知道一切并不是理所当然，他们也会学会感恩。

赋予力量式鼓励，是表达孩子能力的信任尤其是当孩子感觉到犹豫、害怕时，赋予力量是鼓励可以给孩子力量。

我相信你能自己处理好这件事情。

你可以做到的，我信任你。

你来决定吧，我相信你可以作出最适合自己的选择。

不管是用鼓励的哪种句式，我们都要知道。鼓励，不是通过嘴，而是通过“心”来真正的肯定孩子，欣赏孩子。正面管教工具：表扬与鼓励

鼓励与表扬的确区别是，它不是空而泛地给孩子贴标签，而是客观地描述孩子的行为。不是说“你真能干"，而是说“我看到你刚刚自己穿好了衣服，穿好了裤子，系好了鞋带。”

不是说“你画得真好”，而是说“你的这幅画，线条很明朗，色彩搭配很协调，这些蝴蝶栩栩如生，给整个画增添了很多活力。”从细节上去描述孩子做的好的地方。

另外，表扬会以家长自己为主角，这样表扬孩子：你考了全班第一名，比其他所有人都厉害，我真为你感到骄傲。

而鼓励是以孩子为主角，这样跟孩子说：你取得的成绩是你努力的结果，你一定很为你骄傲。

鼓励在很多情况下，甚至看不到什么“表扬”的字眼，说得都是在生活中很平常的话：“我看到你做了收拾了桌子”“谢谢你的帮助”。但是给予孩子的，是引发他的自我评价，提高内在动力。表扬，看上去说得都是动听的话，但是，长此以往，可能会让孩子容易依赖于别人，而不关注于自己。