中国人民大学新闻学院2015级新闻学研究生马雪原
以下是中国人民大学新闻学院2015级新闻学研究生马雪原的参与体会。
12月5日晚，我跟随北京晚报体育部记者李远飞采访了2015年WCBA北京首钢对新疆队的比赛。赛前一天，李远飞记者表示可以带我一起去观看北京女篮的训练。他解释说，看训练是了解球员个人特点以及球队战术布置的好时机，可以作为赛事报道的背景。但是由于这两次训练时间和我的课程都有冲突，我们便约好在比赛现场见面。
投入一场球赛
周六晚7点一进场，李远飞记者就跟我介绍了他对于比赛的3个关注点：一是新疆队目前处于积分榜榜首，但本赛季之前仅输的两场球都是败在北京队手上，所以双方第三次交锋鹿死谁手很有悬念；二是新疆队的王丽丽上赛季曾效力北京队，本场表现值得关注；三是关注北京队自身的发挥。他说自己的报道风格类似写专栏，要求稿件有一定的故事性，因此“在观看比赛之前会形成自己的构想，以确定一场比赛的关注点。”
在赛前开始的一段时间，我环视四周，注意到很多“长枪短炮”。
“今天我们的摄影记者也来了吗？”
“北京晚报摄影部有两三位记者专注体育摄影，但周末体育赛事很多，他们有时候分身乏术，今晚摄影记者就去了关注度更高的北京女排的比赛现场。”
“那你会自己拍摄吗？
“有的时候也会拍摄，但是观看比赛的过程也是不断分析、思考、构思的过程，拍摄会影响思路，因此如果我已经有一张满意的照片，就会收起相机专心看比赛。”
说着，李远飞记者掏出了一个黄色的软皮本。他解释说，虽然赛事组委会赛后会为记者提供比赛数据统计，但他仍然习惯于自己记录，这个过程也是他分析比赛的过程。我在旁边看到，整整两个小时的比赛过程中，每次场上有人进球得分，他都会记录当时的时间、场上运动员的情况等等。
记录的同时，他对比赛也非常投入。时不时喊一句“好球！”“漂亮！”“快投啊！”“往中间走，别站着打！”
北京晚报记者李远飞在赛场记录自己对比赛过程的分析
最后的十几秒钟，新疆队逆袭失败，北京首钢队险胜。李远飞记者跟我说，比赛结束后媒体要先到场地中心群访主教练，然后等队员到更衣室更衣后，再继续采访队员。
赛后，除了媒体群访，李远飞记者还单独采访了北京队主帅许利民、队员杨半伴等人。我注意到，他向这些人问了同一个问题——进攻受挫时，北京队是不是缺少一个核心？我想，他应该是“根据临场变化”产生了新的关注点。
北京晚报记者李远飞正在采访
遗憾的是，结束北京队采访后，本场比赛表现抢眼的新疆队的王丽丽已经不见踪影，一个不错的选题废掉了。
结束全部采访时已经是晚上9点半。对于我来说，这一晚最大的收获莫过于体验了一场赛事报道的全部采访流程。想到李远飞笔记本上密密麻麻的那些记录，我已经迫不及待想知道他会怎样报道这场比赛了。
错位思考是关键
为了了解关于这场比赛的报道是如何经过编辑最终见报的，12月6日上午九点半，我赶到北京晚报编辑部，见到了体育部编辑谷辛老师。
经过之前的沟通，谷辛老师已经知道我此行的目的，他把电脑屏幕转向我说，李远飞关于这场京疆女篮比赛的两篇稿件已经传过来了。他介绍，一般情况下，编辑也应该观看这场比赛，即便到不了现场，也可以通过电视、网络等平台了解比赛。这样，编辑对于比赛的进程也能有一个基本的了解和印象，便于编辑稿件。但是他昨天没有看比赛，但今早他通过其他媒体的报道对这场比赛进行了解。
然而，“恐怖”的事情发生了。
“既然你昨天跟他一起去看比赛了，那么我把这两篇稿件打印出来，你坐到隔壁工位试着编辑一下吧，也可以尝试着拟个标题，最后我们可以对比一下各自编辑的稿件。”
我自从大三上完新闻编辑课后就再也没有用过修改符！而我面对的是一位从业25年的资深编辑。怀着“有辱师门”的悲壮心情，我拿着笔哆哆嗦嗦地在稿件上划来划去。修改稿件的过程中，我发现第一篇稿件主要针对北京队的表现来写，是昨晚李远飞跟我说的3个关注点之一。而第二篇稿件则侧重于表述“北京女篮应该有一个主心骨”，这恐怕是他昨晚观看比赛时形成的新思路。联想昨晚的采访，他的确在赛后针对这个问题采访了主教练和多名队员，材料很充足。
谷辛老师改完当日要出的两版体育新闻之后，带着我上到6层的激光照排室和美编室。在那里，我领教了排版员和美编们如何娴熟地使用各种软件完成稿件编排。与此同时，谷辛老师拿着我修改的稿件看了很久（估计是没有看懂我那些不合规的修改符号）。
取回大样后，我跟谷辛老师回到体育部再做修改。为了挽回一点脸面，我向谷辛老师解释了自己修改稿件的思路，谷辛老师也针对我的意见做了解释。
李远飞给自己的第一篇原稿拟的标题是《心跳得非常厉害北京首钢女篮终于赢了》。我编辑的过程中本想在标题中强调“险胜”，但是谷辛老师却将主题定为《这么纠结都是自己闹的》。他解释说，险胜确实是事实，但是考虑到晚报的出版时间是下午，关于险胜的结果各种网络、电视媒体，以及早间出版的报纸都已经报道过了，如果晚报再这么报，就失去了对读者的吸引力。所以，虽然在时效性上没有优势，但晚报有自己的后发优势，就是对险胜的原因进行深入分析。记者在稿件中已经对此进行了挖掘，而标题如果仍停留在险胜这种状态性上，就体现不出画龙点睛的效果。
第二篇稿件主要靠记者的赛后采访形成。定题时，谷辛老师结合了我的建议，在标题中使用了杨半伴的话，改为《我们需要一个核心（主）关键时刻心不乱能得分（副）》。
在持续两天的观摩学习中，我看到了一名从业13年的体育记者是如何认真对待每一场赛事报道的，也看到了一位从业25年的资深编辑是如何在尊重记者写作思路的基础上完善稿件的。最重要的是，原先只存在于教科书上的报纸出版流程真实地呈现在我面前。也许很多很多年之后，这样的新闻生产流程会像今天的手工作坊一样稀少，但正是这种一丝一环细致严谨的态度，才让传统变得珍贵。
感谢《新闻与写作》给我这样一个机会，让我在两天的观摩学习中了解了体育新闻独特的采写编辑思路。
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