理科学习特点——
1.物理难懂、化学难记、数学有做不完的题。
2.逻辑性强，课本按逻辑关系编辑。
怎么学？
1.步步为营，旧知识没学会不学新知识。定义，定律，定理，基本公式都搞懂了，再往下学。
2.一章章学习，一挖到底，循序渐进，不准跳跃。
学习数理化，拒绝低效勤奋，学会深度思考，要条件反射似的，长期坚持用以下学习方法学习，相信必然逆袭做学霸：
1.精读序言：整本书的导语，学习目标，大题题眼，课本整体感知，全局掌控。
2.掌握导学系统（助推老师备课、学生学习的课本导读系统）：整体把握课本编者意图，体例安排，内在逻辑关系，对学习的要求、重点和方法的提示、对某些疑难问题的诠释和相关参考资料的引述、题解等。
3.会背目录：进一步理解书本知识脉络与逻辑关系，预习时根据感性认识画出初步思维导图，复习时“上挂下联”，再次画出理性思维导图，让知识成串、成片、成网，浑然一体。
4.读抄背默并掌握基础知识，基本概念，公式、定理、定义等；默写强调必须工笔正楷。
反复看单元前导语和单元小结及训练，结合目录，基础知识，基本概念，强化琢磨和理解。铭记：基础不牢，地动山摇！
（1）预习什么？基础知识，基本概念，标注重点难点及不会的。
a.概念性知识：定义、定理、定律等；
b.原理性知识：性质、公式、判定推导过程，理解其内涵。
c.习题性问题：例题、习题，内化、关联、迁移！
（2）达到什么程度？“圈点批划”、“读抄背默”。
（3）怎么理解？“咬文嚼字”，抓住关键词，吃透概念，联系前后相关知识，深入理解概念。
（4）回溯复习相关知识，做好知识铺垫，零难度起步开始学习新知识。
（5）深度追问？刨根问底！把“陌生”变成“透彻”！
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5.公式三步推导，彻底搞懂来龙去脉；例题三步解析，彻底搞清楚解析过程：
第一步，熟读课文，公式独立推导，例题独立解析：
（1）反复看课本公式推导、例题解析过程，熟读。
（2）合起课本，试着尽力独立去推导公式、解析例题。
第二步，推导或者解析出来的同学，打开课本与课本推导、解析过程进行对照，深度思考分析有什么异同？
（1）自己的推导、解析过程与书本上的有什么不同?
（2）有没有忽略的地方?如果有，以后应用这个公式时应该注意些什么？
（3）思考还有没有别的推导方法，哪一种方法更简单?
（4）公式推导出来的同学，进一步推导二级公式，也就是公式的变形。
（5）例题解析出来的同学，可以做课下习题。
没有推导、解析出来的同学，对照课本思考：
（1）自己的推导、解答与正确推导、答案哪里不同？为什么卡壳？
（2）是不是哪方面的内容没有想到?如果是以后做这一类题的时候该注意什么呢?
（3）哪一种方法更好，更适合自己?
而后与同学合作探究，互帮共强的基础上，第二天老师讲课时（或者观看国家中小学网络云平台对应课文讲解对照），认真听，进一步思考，加深理解。
第三步，再次推导：没有推导、解析出来的同学，还要特别重点听卡壳之处，思考为什么卡壳？老师讲完，合起课本再推导一至三遍，直至彻底掌握才能开始做作业。
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6.结合例题、公式，试做课下习题，或单元后的练习题。如果做得顺利，再进行变式训练：换个解题角度，换个命题条件，换个解题思路，等等，多角度思维，灵活训练。
7.命题训练：改编题型，创新命题训练：联系实际，站在知识系统的高度、命题教师的高度，掌控全局，学会命题。
8.教会他人，或者自己讲给自己听，直至讲得朗朗上口，熟练掌握。
9.单元反思，规律总结。对应内容中考试卷拓展训练。
10.错题和好题归类入本，并经常复习翻看。 力避遗忘，“学一退三”。
以后，每册书的每个单元都是这样学习（一个月），夯实基础，进一步搞懂知识体系，或者搞懂每个知识模块的题型梯度关系及各种典型题命题规律，并不断对各种典型题型梯次强化训练。做到一题多变、一题多问、一题多思、一题多联、多题归一。
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请牢记孙老师的口头禅：方法不对，功夫白费。考高分，上名校，学习方法最重要。
原创：孙灵君，专注于中小学生高效学习方法、教师教学方法研究，着重于学生的学习力培养，并长期跟进家长、教师、班主任、校长培训指导。
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