苏教版六年级科学下册1---4单元一课一练

文章来源：凌寒科学工作坊

一单元

2

同步练习二  

3

同步练习三   

第一课《我在成长》同步练习

一、填空

1、我们在成长发育有两个高峰期分别是（）、（）。

2、青春期男女（）最先出现快速生长。

3、影响生长发育的因素很多，但主要是（）、（）、（）、（）以及（）和（）。二、判断题

1、体重并非每年都匀速增长。（）

2、我们成长指身高和体重的增加。（）

3、青春期是人体的第一个快速增长期。（）

4、我们越来越懂事，这也是我们成长的标志。（）

三、简答题

1.测身高要注意什么？

2.通过绘制曲线图，说一说我们在生长发育的过程中有什么变化？

3.讲一讲，自己成长的小故事，和同学们分享吧。 

参考答案：

一、     填空

1、生后一年内青春期开始；2、身高；3、营养疾病遗传精神以及体育锻炼和劳动。

二、判断题

1、错误；2、错误；3、错误；4、正确。

三、简答题

1.Ａ.身高计应选择平坦地面，靠墙放置。

B.检测人员移动水平板时，必须手握“手柄”

C.严格执行“三点靠立柱”、“两呈水平”的测量要求

D.水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，；妨碍测量的发辫、发结要放开，饰物要取下。

２.随着身体的长高，体重也增加了。

３.例：有一次刚刚下完雪，我在外面玩，拿着铲子铲雪，那时雪下得非常厚，非常厚，我的一只脚踩下去能没过膝盖，当时我并没有感觉到什么，就走上去，走了上去以后裤上就有许多的雪，走出来以后裤上的雪都融化了，这时我已经把玩雪的事情抛到了九霄云外，在裤上的雪融化的是水，渗在裤上，裤子湿透了，我也感冒了。

这件事使我知道了，玩得太投入了，忘记了周围的一切，也是会吃苦头的。:Zxxk.Com]

第2课《悄悄发生的变化》同步练习

一、填空

1.青春期是我们由儿童向（）过渡的时期。

2.女孩大约从（）岁开始，将陆续进入青春期，男孩子迟一些。

3.青春期的女生约到13岁的时候，会发生（）初潮，而男生约到15岁时发生首次（），这也说明男生比女生发育得迟。

4.青春期的（）意识骤然增强，易对异性产生好感。

5.要注意月经期的（），要适应符合卫生标准的（）；避免（）；适当（）。

6.拔胡须会损伤（），会使（）侵入人体。

7.（）是少年健康的大敌。

二、选择题

8.不是男孩子青春期变化的是（）。

A.开始长出胡须

B.长出喉结

C.长出阴毛和体毛

D.声音变得高而尖

9.以下不属于青春期发育特点的是（）。

A.身高体重迅速增长

B.脑的重量迅速增加

C.男生声音变粗，女生声音变细

D.神经系统调节功能增强

10.男孩子和女孩子青春期声音的变化一项是（）

A.男生声音变粗了；女生声音变嗓音高而尖

B.声音都没变化

C.男生声音变高而尖；女生声音变粗

三、简答题

11.什么叫做青春期？

12.我们该如何对待身体发生的变化？

13.青春期身体外型上的变化？

14.青春期的心理上有什么特点？

 参考答案：

一、填空

1.【答案】成年人；2.【答案】10；3.【答案】月经；遗精；4.【答案】性；5.【答案】卫生；卫生巾；着凉；运动；6.【答案】毛囊；细菌；7.【答案】吸烟和酗洒。

二、选择题

8.【答案】D；9.【答案】B；10.【答案】A

三、简答题

11.【答案】青春期是从儿童到成年人的过渡期，指从第二性征开始出现到生殖器官成熟的一段时间，一般是11-17岁，女孩子的青春期开始早一些，约在11-12岁，男孩子玩两年。

12.【答案】要加强了解、正确对待，也可以和同龄的伙伴一起交流交流，必要时别忘记向爸爸或妈妈求助。

13.【答案】身高体重迅速增加。

14.【答案】（1）性意识骤然增强，一对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的意识和评判过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易于老师、家长对立；（5）兴趣爱海日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

第3课《人生之旅》同步练习

一、填空

1.在斯芬克斯之谜中，把人生可分为三个阶段：即“四条腿走路”指____时期，“三条腿走路”指（）时期，“两条腿走路”指（）时期。

2、人的一生要经过（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个时期.

3、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有（）和（）。

二、选择题

1．人的一生中身高最高的时期是（）。

A.少年期

B.老年期     

C.成年期

2．不是测试自己长大后的身高方法的（）。

A.根据父母的身高预测。

B.根据自己现在的身高预测｡

C.根据自己的脚长预测｡

D根据自己的奶年龄。

3．下列词语与人生的时期相对正确的是（　　　　）　

A.努力工作（青年期）

B.十月怀胎（胎儿期）

C.抚育后代（幼儿期）

D.颐养天年（老年期）

4、12岁的珊珊同学处在人生的哪一个时期（）

Ａ、幼年期

B、青春期

C、成年期

D、老年期

三、简答题

1.能给自己留下美好回忆的是什么？　

２.你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？　

３.你家或邻居家有老年人吗?在你眼里，他们是什么样的？

四、动手探究

王强的身高测量记录如下表：

（1）请你帮他画出身高变化曲线图。

（2）他现在正处于人生中的：□胎儿期□婴幼儿期□学龄期□青春期□青年期□成年期□老年期（请在□画一个“√”）

（3）王强的身高变化有什么规律？ 

参考答案

一、 填空

1、幼年、老年、壮年；2、胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期；3、婴幼儿期、老年期。

二、判断题

1.C；2.D；3.C；4.B。

三、简答题

1.每年的同一时期同父母合影留念。

２.父母要给婴儿喂奶、洗澡、换尿布，为他们保暖，不能太冷也不能太热，还要哄婴儿睡觉，教婴儿说话等。

３.人到老年，体质、体能逐渐减弱；皮肤弹性变差；肌肉萎缩，韧带弹性也减弱；骨质变脆，容易发生骨折；头发变白而稀少，牙齿脱落，视力减退。由于全身抵抗力降低，容易生病，所以需要得到更多的照顾。

四、动手探究

（1）略

（2）青春期

（3）王强青春期的身高显著增加。

 

 

第4课《踏上健康之路》同步练习

一、填空

1.小学生每天睡眠（）小时，中学生每天睡眠（）小时，高中生每天睡眠（）小时，成人每天睡眠（）小时

2.注意学习姿势与用眼卫生有（）、（）、（）等。

3.迷恋电脑的坏处有（）（）（）（）等。

二、选择题

4.不是个人卫生好习惯的是（）。

A.经常喝生水

B.饭前便后洗手

C.勤剪指甲

5.为了健康的身体，正确的是（）。

A.不注意个人卫生。

B.迷恋电脑。

C.注意体育锻炼。

6.不是好的生活方式是（）

A.睡懒觉。

B.加强体育锻炼。

C.合理饮食

7.拥有一个健康的身体，不正确的做法是（）

A.乐观的心态。

B.充足的休息。

C.适量的运动。

D.爱吃什么，就多吃点什么。

三、简答题

8.怎样讲究营养并注意饮食卫生？

9.体育锻炼有什么好处？

10.怎样科学用脑？

11.说一说：全民健身对社会发展有什么意义？

参考答案：

一、填空

1.【答案】10；9；8.5；7~9。

2.【答案】正确的书写姿势；正确的阅读姿势；注意采光与照明

3.【答案】影响学习；对认知、情绪、行为带来消极影响；可能会诱发癫痫病；伤害视力

二、选择题

4.【答案】A；5.【答案】C；6.【答案】A；7.【答案】D

三、简答题

8.【答案】注意饮食的供应、制定合理的饮食制度、养成良好的饮食习惯、注意食物的烹饪方法、合理安排每天进餐的次数和时间等。

9.【答案】锻炼肌肉，强化肺部机能，保持乐观心态

10.【答案】勤于思考、反复强化、动静结合、课程交替、适当休息

11.【答案】可以增强人民体质，改善生活方式，提高生活质量。推动我国社会主义现代化建设事业的发展。

二单元

2

同步练习二  

3

同步练习三   

第一课《生物的遗传现象》同步练习：

一、填空

1、子女和父母之间或多或少地保持着一些（）的特征这种现象称为（）。

2、（）是生命的最基本的特征，它可以使（）。

3、除了人以外（）和（ ）也有遗传现象。

二、选择题

1．长颈鹿生出小宝宝，最相似的地方是（）。

A.嘴

B.腿

C.脖子

2．斑马身上的花纹一样，这是遗传了（）。

A.身高

Ｂ.肤色。

Ｃ.声音。

3．观察图片，猴子家族哪些地方不相似（）

A.外形

B.毛色

C.胖瘦。

三、简答题

1.谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”是什么意思？

2.课 文从哪些方面研究碗豆的遗传现象？

３.把你了解的遗传学之父---孟德尔情况介绍给大 家，其一分享吧。

4.人除了 外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？

5.说一说有关遗传的谚语？

参考答案：

一、填空

1、相似、遗传；2、遗传、物种延续；3、动物、植物。

二、判 断题

1. C；2.B；3.C；４.Ｄ。

三、简答题

1.比喻做了什么事，得到 什么样的 结果。

２.从根、茎的形态，叶的形态和生长方式，花、果实、种子的颜色形状。

３.现代遗传遗传学之父，是遗传学的奠基人。1822年孟德尔出生在奥地利西里西亚（现属捷克）一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。经过8年的研究得到了：“孟德尔第一定 律”和“孟德尔第二定律” 。

4.可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等。

5.龙生龙，凤生凤；老鼠的孩子会打洞等。

  

 

第二课《生物的变异现象》同步练习

一、填空题。

1.子代 与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些（），这种现象叫做变异。

2.遗传和（）是生命的两种基本特征，是生物界普遍存在的现象。

3.种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞 就是（）现象。一树之果，有苦有甜这是（）现象。

4.形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与 亲代存在的（）培育而成

5.四叶草是一些欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子包含了人想要的四样东西分别是（）、（）、名誉、财富。

二、判断题

6.世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而 遗传是个别存在的（  ）

7.黄玉米结出 了紫玉米，这是不可能的。（  ）

8.用眼不当造成近视，这是不可遗传变异。（  ）

9.三叶草中大约10万株里能找出一株是四叶，它是欧州人心目中幸运的象征。（  ）

10.人类和动物界存在变异现象，植物中没有。（  ）

三、选择题

11.“种瓜得瓜，种豆得豆”，是对（       ）现象的生动描述。  

A.遗传

B.变异

12.用眼不当，造成近视，属于（       ）  

A.可遗传变异

B.不可遗传变异

13.“一猪生九崽，连母十个样”，是对（       ）现象的生动描述 。 

A.遗传

B.变异

14.大概在（       ）三叶草中，才有一株会发生变异，长出4片叶子。 

A.100株

B.1万株

C.10万株

15.（       ）是可遗传的变异 。   

A.高茎豌豆播种后，长出矮茎豌豆可遗传变异    

B.用眼不当，造成近视   

C.有人因车祸而失明

四、简答题

16.变异一般有几种形式？

17.引起生物变异主要原因？

参考答案：

一、填空题。 

1.【答案】不同的特征；  2.【答案】变异；3.【答案】遗传；变异；4.【答案】变异；5.【答案】爱；健康。

二、判断题

6.【答案】错误；7.【答案】错误；8.【答案】正确 ；9.【答案】正确 ；10.【答案】错误。 

三、选择题

11.【答案】A；12.【答案】B；13.【答案】B；14.【答案】C；15.【答案】A。

 四、简答题 

16.【答案】变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。例如，高茎豌豆开花结果，播种长出新苗，却成为矮茎豌豆。另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。例如，因为用眼不当，造成近视。    

17.【答案】一是环境条件的改变，一般只能引起表形的变异，这类变异是不遗传的；二是在强烈理化因素影响下基因突变和染色体畸变；三是在有性生殖过程中由于同源染色体的随机分配和非同源染色单体之间的交流而造成的基因重组合。后两类变异是能遗传的变异，只有它们才是生物进化和培育新品种的基础。 

第三课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习

一、填空 题。

1.动物、植物的后代与亲代之间存在着相同 的特征，叫做_（）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。

2.（）被誉为现代遗传学之父。

3.形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的 后代与亲代存在（）培育而成的。

4.（）和（）是生命最基本的两种特征。   

二、判断题 。

5.父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，说生子女一定是高个的。（  ）

6.生物的每一个特征都是能遗传的。（  ）

7.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，粒少肉 厚的。（  ）

三、选择题 。

8.不是太空椒特点的（  ）  

A.果大色艳，籽少肉厚 。        

B.吃起来是清香润滑、营养丰富。

C.产量减少了。

9.不是遗传变异原理培育新品种（  ） 

A.杂交水稻；

B.高产奶牛；

C.家产黄 瓜。

10.“丰田十号”的玉米种子种出来的玉米都是穗大粒饱的，这是（  ） 

A.遗传

B.变异

11.下列现象不属于遗传的是（   ）  

A.子女的一些性状跟他们的父母相似

B.羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛   

C.一猪生九仔，连母十个样

D.种水稻得水稻，种玉米得玉米

四、 简答题

12.袁隆平研究的杂交水 稻运用的原理什么？

13.袁隆平爷爷的研究成果有什么重要意义。

14.你还能找出类似的谚语或俗语吗？ 

15.生物变异现象有什么利弊？　

参考答案：

一、填空题。

1.【答案】遗传；变异；2.【答案】孟德尔；3.【答案】变异；4.【答案】遗传；变异。

二、判断题 。 

5.【答案】正确；6.【答案】正确；7.【答案】正确 。

三、选择题 。 

8.【答案】C；9.【答案】C；10.【答案】A；11.【答案】B 。

四、 简答题 

12.【答案】植物存在着遗传与变异现象。   

13.【答案】提高单位面积的粮食产量    

14.【答案】一母生九子，连母十个样 龙生九子，子子不同。一母养九子,九子九个样。九狗出一獒。世界上找不到两片完全一样的树叶    

15.【答案】例如：牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛。人们挑选这样的牛进行大量繁殖，经过不断地选育，就能得到肉质好或产奶多的新品种 。有一小素品种在高水肥的条件下产量很高,但是由于植休高,抗倒伏力差,大风来,就会大片大片地倒伏,既影响产量, 又不容易收割。新型草莓个儿大,营养价值高,但不易储存。使用生长激素的家禽长的得快,但人体食用后 不利健康。

三单元

2

同步练习二  

3

同步练习三   

第一课《消失了的恐龙》同步练习

一、填空题

1.恐龙已灭绝，其模型、图片、和影片是根据（）复制出来的。

2.第一块恐龙化石是在（）年被发现的。

3.化石包括（）、（）、（）等化石及其遗迹化石。

二、判断题

4.恐龙都是巨大的动物。（）

5.研究恐龙对于地质学、生物进化史、地球发展史等学科都有很重大的意义。（）

6.通过发现的恐龙蛋化石，我们知道恐龙是卵生的。（）

7.有的科学家认为，小行星撞击地球导致了恐龙的灭绝。（）

8.第一个发现恐龙化石，并给它命名的是我国古代科学家沈括。（）

三、选择题

9.恐龙属于（）。

A、爬行动物

B、哺乳动物

C、鸟类

D、两栖动物

10.恐龙生活在距今（）年前。

A.2亿

B.1.5亿

C.6500亿

D.6500

11.下列说法正确的是，（）

A恐龙是中国特有的动物

B地球上大部分地区都曾有恐龙的分布

C恐龙只能生活在陆地上

D恐龙只能生活在陆地上和水里

12.关于恐龙繁殖后代的方式正确的是（）

A.胎生

B.卵生

C卵胎生

D不知道

13.下列说法正确的是（）

A.恐龙是中国传说中的龙

B.恐龙是一种智慧动物

C.有的动物会飞，所以恐龙不都是爬行动物

D.恐龙的体型大小不一，大的有几层楼高，小的只有母鸡那么大

14.科学家们推测，一些现代生物可能是恐龙的后代。下列动物中，（）不可能是恐龙的后代。

A.鸟

B.鳄鱼

C.大熊猫

D.蜥蜴

15.对于恐龙化石的修整，科学家在室外的工作是（），在室内的工作是（）。

A、清理

B、包装

C、把化石还原成骨架

D、除去化石上的沙土

四、简答题

16.你知道的恐龙种类有哪些？

17.科学家还原恐龙化石【整理】步骤有哪些？

18.什么是化石？化石有何意义？

参考答案：

一、填空题

1.【答案】化石；2.【答案】1822；3.【答案】植物；无脊椎动物；脊椎动物。

二、判断题

4.【答案】错误；5.【答案】正确；

6.【答案】正确；7.【答案】正确；8.【答案】错误。

三、选择题

9.【答案】A；10.【答案】B；11.【答案】B；13.【答案】D；14.【答案】C；15.【答案】D；C。

四、简答题

16.【答案】棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙等。

17.【答案】①科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。②包装好化石，以免运输过程中受到损伤。③科学家在实验室仔细清理恐龙化石④化石被还原成具完整的恐龙骨架

18.【答案】化石是指地庋历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。

 

第二课《化石告诉了我们什么》同步练习

一、填空题

1.（）、（）、（）、（）被称为活化石。

2.科学家通过对化石的研究发现，（）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（）和（）依次在越来越晚的地层中才出现。

3.如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（）。

4.哪些生物所代表的种类在地球上已经不存在了（）、（）、（）。

二、判断题

5.科学家做出的解释都是正确的。（）

6.所有的生物经过漫长的年代都会形成化石。（）

7.化石是生物进化最直接、最可抗的证据。（）

8.大熊猫、白鳍豚等生物几千年以来没有多大变化，这被称为活化石。（）

9.保存在地层岩石中的动物脚印是化石。（）

10.不同年代的地层中会出现不同的生物。（）

11.化石就是生物。（）

三、选择

12.下列生物中是活化石的是（）。

A、恐龙

B、长颈鹿

C、蟑螂

13.化石不能保存生物的（）

A.骨骼

B.肌肉

C.内脏

D.肌肉和内脏

14.长颈鹿形成的原因（）

A.遗传变异

B.适者生存

C.进化

D.以上都是

四、简答题

15.什么是化石？

16.化石告诉了我们什么？

17.化石是怎样形成的呢？

参考答案：

一、填空题

1.【答案】大熊猫；银杏；蟑螂；白鳍豚。2.【答案】鱼类；两栖动物；爬行动物和哺乳动物。3.【答案】特殊文字。4.【答案】恐龙；奇虾；渡渡鸟

二、判断题

5.【答案】错误；6.【答案】错误；7.【答案】正确；8.【答案】正确；9.【答案】正确；

10.【答案】正确；11.【答案】错误。

三、选择

12.【答案】C；13.【答案】D；14.【答案】D。

四、简答题

15.【答案】化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残影或潜远如:骼、外壳、叶子、脚印等。

16.【答案】化石是生物进化的证据,是我们研究远古生物的重要线索。

17.【答案】①当动物死亡后,软体组织被分解,骨锴、牙齿等坚硬组织被保存下②随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿物化。③数千年后由于地壳运动的作用,已经形成的石升到接近地表地方④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

 

第三课《达尔文与他的“进化论”》同步练习

一、填空题

1.物竞天择，（），大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。

2.（）和（）可以改变生物特征。

二、判断题

3.每一种动物都有一定的栖息环境。（）

4.动物能适应环境，但不能影响环境。（）

5.自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（）

6.生物的种类会因环境发生变化而出现（）

7.在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（）

8.动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（）

三、选择

9.达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于（）出版了《物种起源》

A、1859年B、1858C、1857

10.适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（）。

A.圆形

B.方形

C.三角形

11.为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。

A.抵御寒冷

B.在冰面上跳

C.在海水中游泳

12.适合生活在冰雪世界的狐狸是（）

A.红狐

B.北极狐

C.灰狐

13.云南澄江动物化石，它们生活的时代为（）

A.5.3亿年前

B.5.2亿以前

C.5.1亿以前

四、简答题

14.什么是自然选择？

15.什么是人工选择？

16.达尔文生物进化论的观点是什么？

参考答案：

一、填空题

1.【答案】适者生存；

2.【答案】自然选择；人工选择。

二、判断题

3.【答案】正确；4.【答案】错误；5.【答案】错误；6.【答案】正确；7.【答案】正确；8.【答案】错误。

三、选择

9.【答案】A；10.【答案】A；11.【答案】A；12.【答案】B；13.【答案】A。

四、简答题

14.【答案】自然选择往生存竟争中适者生存,不适若淘制太的进程就是自然选择

15.【答案】人工选择是在利用生物的过程中,人们为了获得好处或利益而采取的选择。自然选择是客观的,人工选择是主观的。

16.【答案】他认为生物是由非生物发展起来的,现在的各种生物拥有共同的祖先生物经过遇传、变异、自然选择,从低级到蒿纸、队简单到复茶,种类由少到多地发展着,进化着。

四单元

2

同步练习二  

3

同步练习三   

第1课《寻求生物的家园》同步练习

一、填空题

1.（）是生物共同的家园。

2.生物依赖（）生存，生物离不开合适的（）。

3.企鹅生活在（），狮子生活在（），海龟生活在（）。

二、判断题

4.动物、植物属于非生物。（）

5.阳光、空气属于生物。（）

6.同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。（）

7.在同一栖息地中生物间的敌对关系是熊和鱼。（）

三、连线题。

8.连线

四、选择题

9.在自然界中，属于敌对关系的（）。

A.小丑鱼和海葵

B.蜜蜂和花

C.熊和鱼

10.（）生活在南极。

A、企鹅

B、狮子

C、斑马

11.海龟适合在（）生活。

A.大海

B.草原

C.森林

12.在自然界中，属于伙伴关系的（）

A.小丑鱼和海葵

B.猫和老鼠

C.熊和鱼

五、简答题

13.什么是栖息地？

14.举例说明在同一栖息地中生物间的敌对关系。

15.既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保护那些弱小的动物呢？为什么？

参考答案：

一、填空题

1.【答案】蓝色的地球；2.【答案】环境；环境；3.【答案】南极冰雪；草原；大海。

二、判断题

4.【答案】错误；5.【答案】错误；6.【答案】正确；7.【答案】正确。

三、连线题。

8.【答案】

四、选择题

9.【答案】C；10.【答案】A；11.【答案】A；12.【答案】A。

五、简答题

13.【答案】为生物的生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件的生活环境。

14.【答案】A.熊吃鱼B.小鸟吃虫C.蛇吃青蛙D.狼吃动物E.猫吃老鼠F.捕蝇草吃昆虫

15.【答案】同一栖息地上不同种类的植物和动物在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些可能成为敌人；不管是伙伴还是敌人，它们的存在都是自然规律的体现。

 

第2课《有利于生存的本领》同步练习

一、填空题

1.骆驼脚掌（）、脚垫（），有利于（）；鼻孔可（）、睫毛（）可（）；驼峰可贮存（）和（）等适应沙漠行走的特征。

2.浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应（）的结果，背部颜色浅可以使（）。

二、判断题。

3.生活在草原上的斑马的身上的条纹有保护作用。（）

4.大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。（）

5.狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光（）

6.凶恶的野兽没有伙伴（）

7.大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（）

8.沙漠中没有生物。（）

9.动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（）

10.凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（）

三、选择题

11.在沙漠中最常见的动物是（）。

A.狐狸

B.骆驼

C.熊猫

12.在沙漠中代表的植物是（）

A、仙人掌

B、玫瑰

C、月季

13.把沙漠中的仙人柱、仙人球、仙人掌移栽到我们居住的地区，要注意（）

A.养在温室，少浇水。

B.要经常浇水

四、简答题

14.生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用?

15.仙人掌为什么能够耐旱？ 

参考答案：

一、填空题

1.【答案】宽大；厚实；厚在滚烫的沙漠行走；厚关闭；厚粗长；厚抵御风沙；厚水分；厚能量。

2.【答案】海洋环境；厚水面上的天敌难以发现。

二、判断题。

3.【答案】正确；4.【答案】正确；5.【答案】错误；6.【答案】错误；7.【答案】正确；8.【答案】错误；9.【答案】错误；10.【答案】正确。

三、选择题

11.【答案】B；12.【答案】A；13.【答案】A。

四、简答题

14.【答案】可以加强对自已的保护。球马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现,以保护自己,免受更多的攻击。

15.【答案】仙人是一种抗旱性植物,不易熬发水分,一个月不给浇水,它仍能生存。

 

第3课《有趣的食物链》同步练习

一、填空题

1.地球上有一类专门“吃”动植物的（）或（）的食物，同时还留下可以被（）的物质，它们有一个荣誉称号—（），科学家称它们为分解者。

2.自然界中的生物种类很多，它们之间的（）关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。许多相互交叉的（）构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个（）中充当什么样的角色。

二、判断题

3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。（）

4.食物链的营养主要来源于植物。（）

5.生产者的养料主要来自于光合作用。（）

6.食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（）

7.食物链总是从动物开始到植物结束。（）

8.食物链画法：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（）

三、选择题

9.在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）

A.相互利用

B.被吃与吃

C.相互竞争

D.互惠互利

10.下列各食物链中，属于完整的食物链的是（）

A.阳光草兔狐

B.鹰蛇田鼠植物

C.田鼠蛇鹰

D.植物田鼠蛇鹰

11.哪一项常常是食物链中的最后一环？（）

A.绿色植物

B.杂食动物

C.草食动物

D.肉食动物

12.从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（）

A.草数量最多，兔和鹰数量相同

B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多

C.草数量最多，兔比鹰数量多

D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多

13.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（）

A.农药用量少

B.农药施用不及时

C.人们乱补滥杀鸟类

D.害虫、鼠类繁殖快

四、简答题

14.什么是食物链？

15.构成食物链的群体有哪些？

参考答案：

一、填空题

1.【答案】残骸；废弃；植物吸收；大自然的清洁工。

2.【答案】取食；食物链；生态系统。

二、判断题

3.【答案】错误。4.【答案】正确。5.【答案】正确。6.【答案】错误。7.【答案】正确。8.【答案】正确。

三、选择题

9.【答案】B。10.【答案】D。11.【答案】D。12.【答案】C。13.【答案】C。

四、简答题

14.【答案】生物之间普遍存在一种吃与被吃”的关系,这种关系链条一样,把些生物图密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物裢。2.仙人掌是一种抗旱性植物不易蒸发水分,个月不给流水,它仍能生存

15.【答案】构成食物链的群体是：生产者、消费者、分解者。生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、树、小麦、白菜、小草等。

消费者：以其它生物为食。如：蜘蛛、老虎等

分解者：将消费者的粪便和尸体分解。如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。

第4课《生态平衡》同步练习

一、填空题

1.在一个生态系统中，如果（）、（）及（）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（）。

2.人为破坏生态平衡的行为，如:（）、（）、（）等。

二、判断题。

3.蓝色农业就是蓝色植物。

4.人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（）

5.保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（）

6.保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（）

7.善待每一种动物就是善待人类自己。（）

8.如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（）

9.人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。()

10.许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（）

三、选择题

11.生态平衡是一种（）

A.只有物质的平衡

B.只有能量的平衡

C.较长时间的动态平衡

D.生物种类和数量不变的平衡

12.在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是（）

A.非生物的物质和能量

B.生产者

C.消费者

D.分解者

13.在一个由植物雷鸟猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，则雷鸟的数量会（）

A.缓慢上升

B.迅速上升

C.仍保持相对稳定

D.先迅速上升后急剧下降

14.在一片小树林中，生活着许多种动物，有一天，从外地迁来几只昆虫安家落户。下列与周围环境的关系叙述错误的是（）

A.这些昆虫必须具有适应小树林环境的能力

B.这些昆虫已成为其他生物的环境因素

C.这些昆虫的活动会影响小树林的环境

D.小树林的环境会被这些昆虫改造

15.据报载：进入20世纪90年代，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类灭绝，造成这一严重后果的主要原因是（）

A.天敌增多

B.自然灾害频繁

C.动物病害

D.人类活动

四、简答题

16.什么是生态平衡？

17.引起生态平衡破坏的因素？

参考答案：

一、填空题

1.【答案】植物；动物；微生物；生态平衡；2.【答案】过度放牧；过度捕捞；喷洒农药。

二、判断题。

3.【答案】错误；4.【答案】正确；5.【答案】正确；6.【答案】正确；7.【答案】正确；8.【答案】；9.【答案】正确；10.【答案】正确。

三、选择题

11.【答案】C；12.【答案】B；13.【答案】D；14.【答案】D；15.【答案】D。

四、简答题

16.【答案】在个生态系统中,如果槽物、动物反微生物的数量维持在走的水平且变化不大,这种状态叫做生态平衡。

17.【答案】自然因素;地震、海啸、火山、泥石流、流行病等。人为因素:过度采伐、放牧、捕猎、环境污染等。