新时代下婚恋与家庭关系趋势分析

晓缘文化 . 知道人

进入新世纪的二十年来，两性关系问题愈来愈突出，早恋、性多元，差男优女单身激增，彩礼涨速堪比房价，离婚率跳涨，婚内出轨频频多发，不婚不育主义如潮水涌来......

这个趋势明显向着恐婚、拒婚、不育社会在发展，如果没有国家的干预、制度与文化的重塑，人类前景不是一般的堪忧，恐怕没有多长时间的未来了。

许多专家学者关注并研究这个问题也若干年了，个人结合大家的意见与思考，以我的认知理了一下，大致可以归为以下五大原因：

一，女性家庭地位的变化。家庭是人类社会最普遍的基础性的社会组织，也是每个人不可或缺的重要生活领域 ，而女性作为家庭中不可或缺的主体，其地位的变化及其原因一直是各界学者研究的热点问题。近三百年来全球女权主义一直在抬升女性在家庭中的地位，而在中国，自五四新文化运动以来的百余年，女性地位进步迅速，尤其是最近几十年随着经济的快速发展，女性独立的经济地位已经与男性没有差别。女性地位的平等与传统的男主外女主内，孩子随男姓等家文化冲突极大，女性普遍认为婚嫁自己吃亏，自然会出现各种平衡措施，便挑起各种矛盾，比如女方对男方要求高、多、全，女方对男方要求高彩礼婚礼高规格等背后根源都有女性地位提升的因素。简单说女性地位的普遍提升，社会文化女权氛围等必然助长了女性自我感觉良好，身价自然就高，个人意气也自然成倍风发了。

二，自由与个性强调过火。中西方贸易与文化交流过程中，西方自由主义对我国青年男女个性解放具有极大的催化作用，自由化，说得中庸点就是个性化，自我中心化，这个对我国传统的家(中国的家本质是集体组织，而西方的家是契约合作)观念有着本质的冲突，而中国契约精神又落后于西方，家庭生活的不和谐、夫妻间就家庭事务与家庭发展都不能不沟通等必然性地成了大概率事件，二十年一代人，对于传统家的温馨印象逐渐淡出人们视野，人心自然也凉凉的。

三，中国在经济飞速发展的同时，学校教育畸形发展为应试教育，家庭教育就压根没有上过台面，连基本的定义都没有，家教这个词被用作了应试教育的帮办，这几年开始提家庭教育了，但开口先得特别申明下不是家教（无奈的笑）。家庭教育是帮助教育引导下一代做人做事，如何学习成长（思维），也就是为孩子一生的学习生活工作铺垫基石的，可是在我们最近几代人，因为缺乏政策支持引导，因为教育系统未纳入管控与支持，因为人口长期大幅流动客观造成代沟现象等，家庭教育在过半家庭近于没有，而另一部分家庭又天真的吸取自己那一代被严肃的教训，在给孩子自由方面、做朋友上严重过了头，放大了上面第一、第二条所述的文化冲击的影响。而正是这些孩子，现在长大了，他（她）们眼里的婚恋与家庭已经远离从前了。现在的年青人多半没有温馨家的实际印象，也在文化上更倾向个性独立自由，对经营两性与家庭完全没有文化上的兴趣与事实的能力，相反，他(她)们可能更多的看到了长辈与哥哥姐姐们的失败与不愉快。而下一辈的培育成本与不孝表现让婚姻与家庭的期待再次大失分。

四，无良商家的低俗广告宣传与风头主义网络鸡汤极大地填塞与引偏了现代青年人，整个社会把无比正确无比夸张的宠女人、宠小孩文化作为消费铺垫，把各种形式的广告软文鸡汤流行语等的浇灌（比如“家是讲爱的地方，不是讲理的地方等......)，让缺失家教与缺失认知与生活教育的年青人被文化为轻感情、重利益、慕虚荣、自恋自大以自我为中心的群体。同时也让当龄婚恋人群及其父母负担加重到苦不堪言，也极大地助长了两性间面对家务与家庭发展规划上的障碍，甚至普通聊天都了然无趣。

五，认知能力一代不如一代，很多人看到这句话会心里跳起来，而这恰证明了大多数人对认知的肤浅了解。认知不是认识，认知是动词，认知能力是个体独立自主地面对环境的自我学习与成长适应能力，是终生受益的生存发展的学习能力，是个体生命发展的根本，也是个体一生成就的根本性决定因素，而认知差异是人类社会所有矛盾的根本源头。中国的学校教育长期偏向于应试，而考试长期偏于记忆（这方面国家正在布局大的改革），缺乏对认知的系统性教育，也因为各种教案的标准化教材事先的准备等教学模式都极大地省略了做题的筹备思考与挫折演示的可能，学生基本上只是装知识，而不了解与思考过程的曲折，这实际是跳过了仿实践的思维训练。而许多家庭对孩子的宠爱以及升学压力下，中学生已经绝大部分几乎不参与家务，这又再次让孩子成长的关键时期背离了与实践紧密结合的独立思维训练。也所以我们的下一代与下下代的文化水平虽然高了许多，但绝大多数只是被文化人而已，没有独立自主的文化反思能力，面对社会只能被文化，而不能独立承担创新型项目或应对突发事件，其本质就是无法应对个人的事。被文化的人，她不知道做时习惯于看权威怎么说、大多数 人怎么说，也所以才有前面第一第二第三第四条的大概率存在，也所以认知才是教育改革的重中之重，为什么大语文改革？许多人看到的是皮毛，语文只考“阅读+写作”背后的政策是国家需要的是能独立的思考的人才，而下一步认知的专业的系统的教材也会配套出来，若官方不出我相信市场也会出。

我想其他原因分析，都可以归于上面五点的衍生，细分因素就不罗列了。

未来如何？人类婚姻制度会不会消失？两性关系如何互补互助平衡发展？在上面第五点实际上我个人已经指出了最基本的根源，既然国家在着手强化认知教育与考试，风向上自然就有了平衡的力量，当然也会有个反复平衡的过程，但物极必反，根基在生命的需求上，需求就是主方向，干扰因素无论强悍到何种程度，都必会有更大的平衡的力量来抵消。

而生命中与婚姻家庭相关的需求有爱情、性、亲情依赖、协力收益与抵御风险、传宗接代、文化传承、家业传承、孤独感 、价值归属与心灵归属（文化归属）等，基本上这些吧！这里面，开放时代下，性已经可以脱离婚姻，大多数个人（包括女性）收益也可以独立抵御风险，代宗接代已经没人管你，而且科技已经可以试管婴儿，文化传承对于大多数被文化的群体可能本就没概念，而家业传承对于个人为中心的人也未必有什么想法......

剩下无非是人本身的情感需求与天然的孤独抚慰需求（这个包含文化归属需求）。

那么如果人类主流群体只剩下了情感需求与天然的孤独抚慰需求，婚姻与家庭还有希望吗？我想与大家分析一下《白蛇传》与《梁祝》为什么成为了我们的经典永流传？《白蛇传》的生存依赖千年轮回，《白蛇传》情感依赖无论水漫金山还是宝塔镇压她都仍在；而《梁祝》俩人生相伴，死相依，生，书香生活快乐对歌，死，化蝶双飞翩翩舞，此生来生相依相爱不分离！各位请自己掂量下，你面对《白蛇传》与《梁祝》时有没有感动与期待，如果有，我相信你会相信与守住婚姻。

当大语文教育决定考试只考阅读与写作，我相信这种根本性的教育文化改革将掀起滔天巨浪，精神生活的重要性将会重回我们的生活，如此，婚姻与家庭一定仍然会是我们大多数人生命的港湾！

（2021年7月12日）