苏士澍在沈阳浑南白塔小学与参加活动的嘉宾和同学们合影。
“小学生为什么要学书法?”“互联网时代为什么还要学书法?”中国书法家协会主席苏士澍日前来到辽宁省沈阳市，看到浑南区白塔小学的书法教育有模有样，不停地问小学生们这两个问题。
其实苏士澍心里早有答案，也就是“写好中国字，做好中国人”。短短10个字，是他多年来一直奔走呼吁的主题，也曾伴随他在全国两会上作大会发言。
尽管2013年教育部已经部署“书法教育进入中小学课堂”，但在苏士澍看来，这项安排还远未引起足够重视，甚至一些人还认为会加重学生负担。
苏士澍向沈阳市教育基金会捐赠了价值20万元的笔墨纸书等书法用品。
苏士澍认为，汉字发展的历史也是中国社会演变的历史，涵盖了文化、生产、生活的方方面面。在所谓“信息化、快速化”书写的背后，学生们越来越陷入“写不好—不想写—不会写”的恶性循环。如果国人连汉字都“会读不会写”，我们丢掉的实际是中国文化的根。
并且，一段时间以来，书法似乎成了“落后”的代名词。调查发现，80%的城市家庭有钢琴、小提琴等乐器，20%的家庭有笔墨纸砚;80%的学生在培训机构学过外语，只有30%的学生上过书法、国画等校外培训。
苏士澍并不反对书法与信息化的结合。相反，他认为王选等人推动汉字与信息技术的有机结合，有力地回击了“汉字落后论”，其意义不亚于“两弹一星”。对于目前书法教师的短缺，苏士澍认为也要与互联网结合，一定要用“互联网+”的思维、手段去推广书法教育。教师未必一定是书法家，书法家也未必能教好书法。在白塔小学“写字派”云教室，苏士澍对其汇集了众多书法名家资源很感兴趣，认为可以方便学生临摹名碑名帖。
苏士澍并不认为小学生学习书法就要当书法家。笔软、墨稀、纸洇——练习毛笔书法的这些约束性条件，在苏士澍看来，却可以很好地培养青少年的注意力。“有一次我到一所学校参观，发现字写得好的，都是三好生。”苏士澍笑着说。（来源：中国教育报，作者：储召生）
苏士澍在教室与学生互动交流。
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小学生“叫板”中国书协主席苏士澍
你像我这么大的时候，谁写得好？
“你像我这么大的时候，写的字和我比，谁更好？”浑南区白塔小学三年级小学生李沃隆这句童言无忌的问话，让中国书法家协会主席苏士澍一愣，随即哈哈大笑，摸摸小沃隆的脑袋鼓励道：“我估计是你写得更好！”
这是7月4日上午，浑南区白塔小学“书法进课堂”活动现场发生的一个小插曲。不过，孩子们对书法艺术的热爱和现场表演体现出的书法水平，都让专程来沈参加活动的苏士澍感到十分欣慰。看到孩子们一笔一划认真写字的样子，苏士澍不时弯下身子，手把手指导一下。他告诉孩子们：“学习书法不能着急，要下真功夫，坚持每天练习，日积月累，一定能取得进步。”
听说中国书法家协会主席苏士澍莅临，当天的活动吸引了省内外许多书法爱好者和书法教育工作者，白塔小学的活动展示大厅里，翰墨飘香，地上摊着书法长卷、墙上挂着书法作品，师生及书法爱好者们更是争先恐后挥毫泼墨，现场展示书法，与苏士澍等书法大家进行文墨互动，并得到了他们的专业点评和指导。（来源：沈阳日报，作者：郭宏颖）
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中国书法家协会主席苏士澍一行在沈阳就辽宁省开展中小学生书法进课堂工作举行座谈会。辽宁省书协主席王丹、中国书法家协会副秘书长潘文海等有关领导和部分教师代表参加了座谈。辽宁省书协副主席胡崇炜代表辽宁省书协向调研组做了中小学生书法进课堂开展情况和存在问题做了汇报。（视频来源：书画频道）
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