附件3 乐清中学新冠肺炎疫情防控 应急演练脚本 演练背景： 为全面落实乐清市教育局新冠肺炎疫情防控工作要求，为学 校进一步做好开学返校准备工作，保障全校师生的身体健康和生 命安全，维护正常的教育教学秩序，提高学校应对突发疫情应急 处置能力和水平。乐清中学特组织开展新冠肺炎疫情防控应急演 练。 场景一：学校门口 一、 时间：2020年X月开学首日 二、 地点：乐清中学门口和学校临时 离室 三、 事件：入校学生、教职员工体温检查 四、 角色：主持人、值 日教师、安保人员4人、学生入口消 毒人员1人、 离应对小组人员1人、临时 离留观室管理人员 1人、学生2人、教职员工（2人并驾驶自备车）。 五、 脚本 第一幕：学生入校体温异常但前14天无流行病学史 旁白：上午，由值 日教师、安保人员、 离应对小组人员和 临时 离留观室管理人员等组成的入校检查组提前到岗，佩戴好 口罩、手套等防护器械进入工作状态。学生前后保持1米的距离 陆续排队入校，接受体温检测。现在学生A按规定时间到校（该 生的温州健康码提前一天通过系统调取验证），学生佩戴好口罩, 检查人员1 （安保人员1）提醒入校需要执行基本消毒工作，消 毒工作人员首先对其进行鞋底、随身携带的物品和手部消毒后， 该生进入体温测量区，检查人员2 （安保人员2）测量该生体温, 学生A经检查人员 （安保人员）测量该生体温，发现该生体温异 常，立即通知 离应对小组人员 （校医2）, 离应对小组人员迅 速将其引导至临时 离留观室，安保人员登记周边人员信息并及 时做好疏散工作。临时 离留观室管理人员 （校医1）会同 离 应对小组人员 （校医2）对其进行进一步体温测量（使用水银温 度计测量），并询问其是否有其他不适症状，前14天内是否有流 行病学史 （包括疫区旅行史、生活史，与疫区人员、疑似或确诊 病例密切接触史）等情况。经检查金和询问，该生体温异常但前 14天无流行病学史 （包括疫区旅行史、生活史，与疫区人员、疑 似或确诊病例密切接触史），联系家长，由家长带回居家观察或 由家长送医。现在展示第一幕：学生入校体温异常但前14天无 流行病学史此情况如何处置的相关场景。 学生A处置过程相关脚本： 旁白：学生A佩戴好口罩，并步行到达校门口检查人员1处。 检查人员1：同学，入校前需要进行基本的消毒工作，请接 收工作人员对随身携带物品的消毒，物品消毒后并请你自行走过 消毒地毯，并使用消毒凝胶对手部进行消毒。 学生A：好的。 旁白：消毒工作人员执行携带物品的消毒工作。学生A配合 执行以上工作，并进入到体温检测区，接受体温测量。 检查人员2：同学，正式入校前请接受体温测量检查，请你 配合。 学生A：好的。 旁白：检查人员2测量该生体温，并查看体温测量值 （体温 异常，高于37. 3度），并将测量异常值展示于 离应对小组人员。 检查人员2：同学，你的体温检查异常，请不必紧张，医务 人员会对你进行进一步检查、测量。 旁白：检查人员2及登记周边人员进行疏散。 离应对小组 人员带领该生快速进入临时 离留观室。 临时 离留观室管理人员：同学，刚才的体温测量有异常， 请不要紧张害怕，我们重新测量一次。 学生A：好的。 旁白：临时 离留观室管理人员使用水银温度计重新测量该 生体温（体温仍然异常）。 临时 离留观室管理人员：同学，有以下几个问题，请你如 实回答，第一个问题，近2周内有没有去过湖北等疫情区域，在 那边旅游生活。 学生A：没有。 临时 离留观室管理人员：同学，第二个问题，近2周内有 没有和去过湖北或者国外如意大利等疫情区域的亲戚朋友有过 密切接触，如一起吃饭聊天等。 学生A：也没有。 临时 离留观室管理人员：好的，同学，现在的体温异常有
