小学语文除了基础字词的练习之外，主要在于培养学生的阅读理解和表达运用，“读”和“写”是相辅相成的，其中，写是学生思想和视野的表达，是输出的过程；而读是写的前提和基础，是供“写”做准备的，是一个知识输入和储存的过程。
所以，对于小学生来说，阅读的过程不但是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让学生如同得到甘露的滋润，让他们受益终身，特别是对6-15岁的中小学生来讲。
那阅读能力是如何影响孩子的，它有何重要意义 ？
1.阅读好才能学得好
每个 人的 知识 都来 自 两个 方面： 一方面 是 直接 知识， 就是 通过 亲自 实践 获得 的 大量 感性 知识， 然后 通过 思考 上升 为 理性 知识， 这些 是个 人 知识 的 一 小部分 来源； 另一方面 是 间接 知识， 是指 通过学习， 把 人类 在 长期 实践中 积累 起来 的 知识 继承 过来， 把 社会 的 知识 转化 为 个人 知识， 这是 知识 的 主要 来源。 继承 知识 的 途径 有 很多， 其中 阅读 就是 一个 重要的 途径。
不经常 阅读的孩子和不喜欢阅读的孩子，知识面就会相对狭窄、 缺乏思考力，这对 于 课程的学习非常不利！ 要想 让 孩子 轻松 地学 习 文化知识， 就要 从 阅读 开始， 逐渐 提高 孩子 的 阅读 水平， 逐渐 扩大 孩子 的 阅读 范围。
知识 之间 都是 有 联系 的。 虽然 表面上 看起来 课外阅读 和 课内 的 学习 没有 多大 关系， 可是， 如果 仅仅 依赖 课内 的 学习， 孩子 的 成绩 是 会 受到影响 的。 只有 让 孩子 树立 大 语文 观念， 才有 利于 成绩 的 提高。
2.阅读好才能表达好
表达 能力 是 孩子 的 一项 重要 能力， 不管 是 口头 表达 能力， 还是 书面 表达 能力， 对于 孩子 来说， 都是 必不可少 的！ 要想 提高 孩子 的 表达 能力， 就要 从 阅读 开始。
一是通过阅读提高文字表达能力。可以多读、精读那些名篇佳作；多注重语音的积累和感悟，让 孩子 准备 一个 笔记本， 将 平时 看到 的 优美 的 句子 摘抄 到 笔记 本上， 并 写出 简要 的 点评； 对 简短 的 句子， 还要 加以 仿造。 在这 阶段，要 强调“ 积累—— 感悟—— 仿造” 的 内 化 思路， 通过 反复 的 强化， 积累 优美 的 语句， 渐渐 让 孩子 养成 一种 自觉 行为。此外，要想 提升 语言 表达 能力 不能 只是 听 和 读， 还要 进行 大量 说和 写的 实践。
二是通过阅读提高口语表达能力。利用 图画书， 进行 口语 训练。孩子 的 好奇心 一般 都比 较强， 这些 形形色色 的 图画， 形象 生动， 容易 引起 孩子 的 兴趣， 便于 他们 接受。 在教 孩子 看 图书 时， 家长 不要 照本宣科， 要 一 边看 画 一边 讲， 把 画页 上 的 内容 概括 成 一两句话， 用 简洁、 生动、 形象、 适合 儿童 口语 特点 的 语言 讲出来， 使 孩子 感到 亲切 自然， 便于 他们 记忆 和 复述。
3.阅读好才能理解好
在 阅读 的 过程中， 孩子 会对 文章 的 主旨、 人物 性格 多 一些 了解。 随着 阅读 量 的 不断增加， 孩子 的 理解 能力 也会 得到 提高。 从 这个 意义上 来说，孩子 的 阅读 能力 越 强， 理解 能力也就 越 强。
孩子 的 理解 能力 和 阅读 能力 有着 密切 的 关系。 如果 孩子 从小 就 大量 阅读 图书， 随着 词汇 的 逐渐 丰富， 他们的 理解 能力 也会 在 潜移默化 中 得到 提高；同样， 只有 多 读书、 读 好书， 孩子 的 词汇 才会 丰富， 当他 们 有感而发 的 时候， 才能 够 使用 准确 的 语言 将 自己的 想法 表达 出来， 不会 感觉到“ 茶壶 里 煮 饺子—— 有口 倒( 道) 不 出来”。
阅读 过程， 也是 一个 理解 的 过程。 所谓 理解， 指的 是 孩子 对 任何 一件 事物 的 了解 认识 的 能力。 理解、 判断、 推理 能力 的 发展， 都 属于 人类 高级 认识 阶段 的 抽象 逻辑思维 的 发展。
人类 掌握 知识 的 过程， 必须 在 理解 的 前提下 进行， 而 理解 能力 是在 儿童 时期 逐渐 培养 和 发展 起来 的。 阅读 理解 能力 的 培养， 并不是 一蹴而就 的， 而是 一个 渐进 的 过程。 在 这个 过程中， 要 鼓励 孩子 多 读书， 随着 阅读 量 的 增加， 孩子 的 理解 能力 和 感悟 能力 就会 得到 不断 提高。 具体来说， 可以 试着 从这 几方面 做起。
4.阅读好才有创新力
创新， 需要 知识 的 积累， 而 阅读 恰好 可以 满足 这一点。 阅读 的 过程 是一 个 知识 不断 积累 的 过程， 通过 阅读 不同 题材 的 文章， 会使 孩子 的 见识 增加，所谓 见多识广 就是 这个 道理。
在 阅读 过程中， 要给 孩子 多 创造 一些 思考 的 机会， 让 孩子 的 想法 能够 活化。 创造力 是 人的 想象力， 人类 的 很多 发明创造 最初 都是 基于 想象 的。
比如： 有些 人 想像 鸟 一样 飞， 结果 有了 后来 的 飞机； 古代 有 嫦娥 奔 月 的 故事， 如今 有了 登月 的 宇宙飞船。 人的 大脑 相当于 一个 仓库， 往里 面 装的 东西 越多， 拿出 的 东西 才能 越多。 创造力 和 阅读 的 关系， 其实 是 想象力 和 阅读 的 关系。
每个 孩子都 希望自己拥有丰富的想象力， 每个家长都希望自己的孩子能够变得特别聪明， 而 想象力丰富的孩子一般都是很聪明的。要想让孩子变得聪明、变得有想象力，就要让孩子重视 阅读、爱上阅读。
想让孩子爱上阅读，高效阅读，快来跟小古老师一起学习一下吧！
联系客服
