文 | 小姚老师
语文
主要失分科目
在3+1高考时代，想考进一所985级别大学，高考4门的总失分要控制在100分左右，如果要考进211级别大学，那么总失分要控制在130分以内。这意味着在高考时，要进985平均每门失分为25分，平均每门要达到125分（83%的得分率），要进211平均每门失分在32分左右，平均每门要达到118分（78%的得分率）。
但是在高考实战中，进入名牌大学学生的各科分数并不平均，往往会出现数学、英语和+1科目考出130分，甚至是140分的高分，而语文分数在100分到110分上下。如果不是数学、英语有明显劣势的好学生，那么高考4门分数里最低的一般都是语文。
语文是高考学生，特别是优秀学生的主要失分科目，不少优秀学生在这一门的失分能够占到总失分的30%-40%。
于是我们发现一个有趣的现象，211和985的差距，其实可以用语文拉回来，985和清北的差距也可以用语文拉回来。甚至原来二本和一本的差距，一本普校和211的差距，都可以用语文拉回来。
据不完全统计，上海一些名牌高中的高考数学（含文理）、英语两门的高考平均分能够达到120分到125分之间，有时甚至能够达到130分的水平，而上海每年都不乏数学，英语超过140的学生。然而在语文领域，学校平均分能够得到110分已经很不容易了，在市重点高中里语文考两位数的学生也大有人在，而能够考出130分以上成绩的学生数量全市都屈指可数。
那么为什么语文特别容易掉分呢？
上海高考数学其实不简单，好学校的学生多出高分，但全市整体平均分其实并不高，一般就在90分上下，文理都差不多，大家可以参考这篇文章：孙楠老师揭秘：做好这种基础教辅材料，高考数学可保120分（点击直接阅读）。
数学卷是一张完全由客观题组成的试卷，每一道题目都有明确的正确答案，答案几乎没有任何弹性。学生几乎都知道做数学题就是要找到那个正确的答案，找到那条正确的思路。
英语也是一样，高考英语的题型以选择题为主，选择题是一种客观题，答案是固定的，A就是A，B就是B，如果AB都可以，八成是考卷印错了。
数学和英语都存在“硬性失分”，比如数学把公式记错了，把知识点用错了，英文不认识单词，把语法记错了等等。所以数学可能会出现大题全错，英语容易在掌握得不好的地方零碎地掉分。
这种“硬性失分”是学生可以意识到的，他们能感觉到数学这道题出问题了，英语这道题出问题了，而他们也知道尽量避免这种失分的有效复习办法：刷题。
可语文没有公式和生词。数学课本要教公式，英语课本要学语法，语文课本里只有高考绝对不会考到的课文。
考生意识里的语文变得很微妙，除了背古诗的几分外，其他的所有题都是会做的，但是好像又都不会做，做出来的题目自己也不知道对错。语文题好像没有标准答案，特别是作文这70分，学生认为“作文总是要扣很多分的。”
语文的失分主要是两部分，其一是前80分，大多是“无意识失分”，比如答题内容遗漏，答题逻辑混乱等等。其二是作文失分，大多是“技巧性失分”，也就是不知道语文作文到底怎么写，跟着感觉走。无意识失分不仅仅是语文，也普遍存在于文科的政治、历史两门中，而作文的技巧性失分，也就是写不来语文作文是语文科目特有的失分原因。
语文能不能得到高分，在于能够完成和数学，英语一样高效的训练。
如果仅仅从训练量来看，语文和高考其他主要科目没有太大不同，也会做许多练习题，但是从训练效率来看，语文的效率不能和数学，英语相比，因为学生很难形成“语文也有正确答案”的意识，就像我们上次分析的历史等级考题目一样，而数学和英语都是有明确答案的。
所以，语文训练提高成绩的关键，在于树立找到正确答案的意识。
在这里，我建议各位高中阶段的学生看一看高考语文试卷的解析和评分标准，从中找到语文解题的意识和思路，我们要用正确的思路去解题，而不是凭借我们的感觉。
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