执教年余来，有感于初中生对于“如何学好数学这门重要课程”的问题，总结出了一些自己的经验，以供大部分初中生参考。
在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面我从“四多”谈一谈。
一、多看。主要是指认真阅读课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：1.课前预习。预习时，备好纸、笔，将课本中的关键词、自己的疑问和需要思考的问题随手记下。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上有重点地听讲。2.课堂练习。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，因此有必要对预习时所做的标记，结合老师的讲授，从而掌握重、难点，解决预习中的疑难问题。3.课后复习。课后复习是课堂学习的延伸，既可以解决在预习和课堂中没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
二、多想。主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的知识变成自己的知识。
三、多做。主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些习题。做题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的巩固。
四、多问。是指在学习过程中要善于发现并提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习上的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现并提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向老师、同学、家长请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能真正成为的学习上的强者。
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