孩子过了12岁,进入青春期,往往有这些特点:
1、认为大人的话有漏洞,对大人的话反感,反应激烈。
2、和父母唱反调,不理睬父母,总是和父母对着干。
3、如果家长再三叮嘱同一件事,会使他感到非常厌烦。
4、成绩急速下滑,厌学情绪严重,抗拒学习。
5、情绪波动起伏大,容易跟其他孩子经常发生冲突。
原来很乖很可爱的孩子,忽然间怎么变成这样了呢?他们脑袋里都在想什么呢?
每当孩子直接顶撞,对父母的话软硬不吃的时候,家长们恨的牙痒痒,有的甚至直接一拖鞋就拍过去了。
其实早在战国时期,鬼谷子提出的《御心四术》,不仅用于职场,也可以用在教育上。
家长们用心学习,再不听话的孩子也能管得住。
第一招,顺心术:欲说者务稳度,计事者务循顺。
跟孩子说话之前,务必要做到沉稳的思考;要求孩子做的事务必要做到遵循规律、顺理成章。
想要管住孩子,就要下足功夫:
了解孩子的身心特点,情绪状态,事情的来龙去脉,利弊得失,再据此分析,选择最优的解决方式,把该想的都想到,梳理清楚脉络,想好该说的话。
和孩子说话时,有条不紊,娓娓道来,才能让人信服。
俗话说:顺情好说话,耿直讨人嫌。
和孩子谈话,教育孩子一定要选择合适的时间,避免在孩子情绪差,或者在其他人面前说。
并且,父母一定要注意,对孩子的要求必须合情合理,并且保证孩子经过努力一定能做到。
不然,如果父母提出的要求如果不合情理,或者不切实际,孩子怎么努力也做不到,就会降低父母的权威性。
第二招,御心术:阴虑可否,明言得失,以御其志。
隐秘地、默默地、悄无声息地在头脑里不断思考是否可行,明确指出成败得失,以此来引导别人。
父母说话之前,先要在脑中千百次的思考、衡量,看是否可行。
人都是趋利的,孩子也不例外,要想引导孩子,就要指出利害得失。
不过,不同的孩子,喜欢的事物不一样,孩子成长的不同时期,心理需求也不一样。
家长和孩子说话前要做好调查,投其所好,才能百发百中。
比如,在柯尔伯格的道德发展理论中,5、6岁~8、9岁之间的孩子认识到必须尊重他人的看法和思想,努力做一个成人眼里的“好孩子”,对于这个时期的孩子,就要夸他听话,告诉他如果怎么做更乖,引导他向父母希望的方向发展。
而12岁以后,进入青春期的孩子,再夸他听话,告诉他怎样做更乖则只能激起他的逆反,更要跟父母对着干。
对于青春期的孩子,要想引导他们,就要夸他们有个性,告诉他们怎样做看起来更酷,怎样做更有面子,他们才会乖乖听话。
第三招:变言术:言往者,先顺辞也;说来者,以变言也。
说过去的事情,要用顺应孩子喜欢的言辞,说未来的事情,就需要用变言,给自己留有余地,不能把话说满。
说话留有余地,不能把话说得太满。因为凡事总有意外,留有余地,就是为了容纳意外,以免自己将来下不了台。
记住清代名臣曾国藩的一番话:“福不享尽有余德,势不使尽有余力,话不说尽有余地,事不做尽有余路。”
和孩子谈话,切忌对立情绪,不能直来直去。
家长可以用故事来转移孩子的情绪,缓和一下,孩子更能听进去。
有个万能的故事开头:“妈妈小时候……”,非常好用。
有了妈妈小时候的代入感,技能转移孩子的情绪,避免对立,又能通过故事鼓励孩子,孩子更容易接受。
第四招,合心术:方来应时,以和其谋。
刚开始应对时,要迎合孩子的想法,以揣测孩子心里的真实想法,预测孩子下一步的谋略,借以顺应孩子的心思。
说话要抓住时机,说应景的话,只关注当下,切忌翻旧账。
很多家长,尤其是妈妈,特别喜欢翻旧账,说着说着就跑题了,谈话变成了情绪发泄,一点收获都没有,最后演变成一场鸡飞狗跳。
教育孩子一定要避免唠叨,一件事只说一遍,处理完就不再提, 绝不翻旧账。
在谈话过程中,仔细观察孩子的表情、动作,先说目前的问题,问问孩子的想法,再顺着孩子的思路往下想,分析利弊得失,提出假设,告诉孩子各种做法对应的后果,让孩子自己选择。
说话的过程,其实也是观察的过程,看人下菜碟,对症下药。
教育孩子,要说服而不是压服,压服的结果只能是表面服了,内心却是越压越不服。
鬼谷子的《御心四术》,不仅可以用在职场中,如鱼得水,在教育中也同样适用。、
面对不听话的孩子,家长一定要认真学习,做足工作,才能教好孩子。
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