《10的认识》   听课心得

三源浦中心校    李东

听了王老师执教的《10的认识》一节课，使我耳目一新。虽然没有精心刻画，但是上的多姿多彩。整堂课学生们听的轻松、愉快，老师亲切而自然，创设了一个生动活泼、主动发展的教学环境，让学生自主地认识和发现，课堂上再现的是师生“原汁原味”的活动情景。

    首先课一开始，就由讲故事导入，看似轻松，其实体现了教者的精心设计，为新课的展开做了一个有效的铺垫，让学生初步感知了10的内涵，充分调动起了学生学习的积极性。

    接下来的教学过程更是连贯有序。虽一节课的容量很多，但教师处理的非常得当，就像一篇美文，读来抑扬顿挫，详略得当，哪些问题得花多少时间，哪些问题得是一带而过，教师都做了精心的预设，生成的效果也极好。

    再有就是教师在课堂上注意潜移默化地对学生各种能力、习惯的培养。如：数数时提醒学生怎样数能做到既不重复，也不遗漏，培养学生细心、有序思考的好习惯；数小棒时，先让学生估算，从小培养学生的估算意识，提高学生的数感……

    总之，整个教学过程，都体现了学生是学习的主体，教师是活动的组织者、指导者、参与者。教师通过游戏的创设、环节的设计、语言的激励引导，营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，学生时刻充满愉悦的心情，积极地去探索、发现，逐步地去感知新知、领悟新知，使学生对10的认识由感性逐步上升到理性，并真正理解10的意义，10的组成。从而较好地培养学生的抽象概括能力和语言表达能力，发展了学生的思维。

    一节课下来，自己真是受益匪浅！