和同事一起聊天的时候，大家都有聊到如何转化差生的话题，我们似乎达成了一个共识：真正厉害的老师不是看他/她培养了多少尖子生人才，而是看其实现了多少个差生转化为优生的“奇迹”！在初中数学教学过程中，常常发现课堂上会出现两极分化现象，一边是思维迅速跳跃、一点就透的优生，另一边是思维高度紧张、拼命追赶的差生。这也引起了教学进度和课堂管理的调整，以争取两者的平衡，所讲的内容既不能太难，也不能太简单，既要有启发性，又要有基础性，所以是真正考验老师教学能力的时候。
我们数学教学部，就有这样一位老师，他在促进差生学习提高方面颇有心得，私下里跟他交流，才发现他有一套独特的《公式整理大全》，这是他自己总结多年经验编定的。我们曾聊到，他班上的一个男生数学刚开始不到50分，在通过他的公式学习后，竟然在一次考试中得了满分，这也让全班同学感到不可思议！
下面我们就来看看，他的公式总结的一部分内容：
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